학교 조직 사회의 갈등 해소방안

소개글

학교 조직 사회의 갈등 해소방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 학교조직문화의 개념

II. 교육과 사회의 상호관계

III. 학교 조직사회의 갈등유형과 해결방안
1. 학교 조직 구성원 간의 갈등
① 갈등 요인
② 해결방안
③ 결론

2. 학교 조직내 관리직 간의 갈등
① 갈등 요인
② 해결방안
③ 결론

3. 학교와 지역사회 간의 갈등

4. 교육부와 교사 간의 갈등

본문내용

갈등이 문제가 되는 것은 비단 요즈음의 일만은 아니다. 예전부터 잠재적이든 표면적이든 각종 갈등이 존재하고 있으며 이러한 갈등은 때로는 학교 조직을 발전시키는 계기가 되기도 하지만, 대개는 조기에 해소하거나 해결하지 않으면 조직의 목표를 달성하지 못하거나 그 기능을 제대로 발휘하지 못하게 하는 역기능으로 작용하였다. 앞으로 우리 사회가 다원화되고 민주화되면서 다양한 욕구와 집단적 요구가 분출될 것이고, 서로의 가치관이 다르기 때문에 핵심적인 쟁점 사안을 놓고 대립하는 갈등상태는 더욱 증가될 것으로 예상된다. 따라서 학교라는 특수한 조직 내에서 교사들이 갈등을 어떻게 관리하여야 하는가를 이해함으로써 궁긍적으로 학교교육의 효과를 증대시킬 수 있다고 본다. 학교 사회 구성원의 갈등 관계를 이해하여 바람직한 인간 관계를 형성하고 유지시키는 일은 학교 경영의 핵심적 과제이며 학교 행정가의 중요한 역할이라고 할 수 있겠다.
3. 학교와 지역사회 간의 갈등
<고대 앞 재개발 놓고 주민-학교 갈등>
고려대 정문 맞은편 지역 재개발 사업을 놓고 지역 주민과 고려대 측이 갈등을 빚고 있다. 논란의 핵심은 `정당한 재산권 행사 vs 대학촌으로서의 정체성`이다. 주민들은 재개발 추진위 인가를 받았고 추진위가 동대문구청에 제출한 조감도에는 대형 아파트 단지를 건축한다는 계획이 담겨 있다. 하지만 고려대 당국과 총학생회 측은 이런 방식의 재개발에 반발하고 있다. 고려대 측은"세계 유수의 명문대학을 방문해 보면 캠퍼스 주변에 교육 관련 시설을 갖추고 있는 `캠퍼스 타운`을 형성하고 있다"면서 "고려대도 세계적인 대학으로 발돋움하려고 하는 만큼 `고층 아파트` 건축만큼은 자제해 주기 바란다"고 주장했다. 고려대 총학생회 측도 반대 의견을 천명하고 나섰다. "재개발 계획 자체를 반대하는 것은 아니다"면서 "재개발이 학교의 조망권과 학생들의 학습권이 보장되는 방향으로 진행되는 것을 요구하는 것"이라고 말했다. 반면 추진위 관계자는 "고려대 앞에서 30년이 넘게 살면서 각종 집회 시위 등으로 막대한 피해를 입었으면서도 고려대 측에 하소연 한 번 해본 적이 없다"면서 "정당한 재산권을 행사하려고 하는데 이제 와서 반대한다는 고려대 측의 입장을 이해할 수 없다"고 밝혔다. 이어서 그는 "글로벌 고대를 외치는 고려대 주변이 낙후된 상태로 유지되는 것은 고려대 측에도 손해가 되는 일이 아니냐"고 반문했다.
4. 교육부와 교사 간의 갈등
<교육행정시스템 시행을 둘러싼 교육부와 교사 반응>
교육부는 교육행정 시스템 개통 강행을 여러 차례 강조하며 청와대 특별지시에 따라 계획된 전자정부 출범에 맞춰 새 시스템을 개통해야 한다는 입장을 고수했다. 그러나 새 시스템 내용을 알기 시작한 교사들이 ‘졸속 추진과 예산낭비, 정보인권 문제가 심각하다’고 입을 모았다. 전교조와 한국교총의 일선교사 여론 조사결과 90%이상의 교사들이 반대의견을 나타나기에 이르렀으며 일선 학교의 요구에 따라 전교조가 서명운동과 인증거부 운동을 벌이는 등 교육부와 일선 교사들 사이에서 큰 갈등이 빚어졌다.

키워드

학교,   조직,   갈등,   해소,   방안,   교육,   교육행정,   사회