목차
1. 플라톤(Platon, B.C.427-347)
2. 플라톤의 사상
3. 유아교육의 중요성을 강조 플라톤
4. 교사의 중요성
5. 유전적 자질의 중요성 강조
6. 교육의 궁극적 목적
7. 교육방법
8. 여성교육
2. 플라톤의 사상
3. 유아교육의 중요성을 강조 플라톤
4. 교사의 중요성
5. 유전적 자질의 중요성 강조
6. 교육의 궁극적 목적
7. 교육방법
8. 여성교육
본문내용
, 사회적 기여를 해야 한다.
7. 교육방법
어린이는 놀이를 통해 지도하고, 청년들은 노예처럼 강요에 의해서가 아니라 자유인다운 학습태도를 지녀야한다 학습이란 결코 교사가 주는 지식이나 기능을 받아들이는 수동적이고 소극적인 활동이 아니고 생명을 가진 유기체가 생성 발전하는 적극적인 활동이며, 창조이며, 자아표현이다. 즉 자발적인 학습을 강조하고 강요에 의한 학습을 배제하였다.
8. 여성교육
여성의 남성과 균등한 의무, 책임, 권리를 주장하였다. 여성의 동일한 양육과 교육을 고취했으며 남성과 동일하게 음악과 체육에 대한 교육을 받아야 하며, 전쟁을 위해 훈련을 받아야한다고 주장했다. 여성은 여러 국면에서 남성의 도덕심을 형성하는데 공헌적인 존재이며 여성이 무지하면 남성도 현명할 수 없는 것이다.
7. 교육방법
어린이는 놀이를 통해 지도하고, 청년들은 노예처럼 강요에 의해서가 아니라 자유인다운 학습태도를 지녀야한다 학습이란 결코 교사가 주는 지식이나 기능을 받아들이는 수동적이고 소극적인 활동이 아니고 생명을 가진 유기체가 생성 발전하는 적극적인 활동이며, 창조이며, 자아표현이다. 즉 자발적인 학습을 강조하고 강요에 의한 학습을 배제하였다.
8. 여성교육
여성의 남성과 균등한 의무, 책임, 권리를 주장하였다. 여성의 동일한 양육과 교육을 고취했으며 남성과 동일하게 음악과 체육에 대한 교육을 받아야 하며, 전쟁을 위해 훈련을 받아야한다고 주장했다. 여성은 여러 국면에서 남성의 도덕심을 형성하는데 공헌적인 존재이며 여성이 무지하면 남성도 현명할 수 없는 것이다.
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