조직행태

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조직행태에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제1절 조직행동
1. 조직행동의 의의
2. 조직행동과 관련된 학문분야

제2절 개인수준의 행동연구
1. 지각
2. 태도
3. 직무만족과 직무몰입
4. 스트레스
5. 학습
6. 성격

제3절 개인행동
1. 개인
2. 행동
3. 개인행동의 차이

제4절 가치관
1. 개념
2. 가치관의 특징
3. 가치관의 형성요인
4. 가치관의 분류

본문내용

로는 파악될 수 없으며 그 심리 속에 깊게 묻혀 있는 심층적이 측면까지 이해되어야 한다.
2)성격의 결정요인
가.유전적 요인 : 사람은 신장, 얼굴모습, 피부색깔, 성질, 근육의 구성, 체력 등과 같은 신체적 특성 및 오감 기능에 의한 감각적 특성 등과 같은 심리적 조건들이 부모에 의해 영향을 받는다고 한다.
나.문화적 요인 : 문화는 한 사회나 조직의 구성원들이 공유하고 있는 가치관, 신념, 관습, 규범, 등을 포함하는 개념으로서 구성원들이 사회화과정을 통하여 문화를 학습함으로써 공통된 성격을 형성하게 된다.
다.사회적 요인 : 가족과 사회집단의 가치관, 생활습관, 규범, 서열관계, 분위기 등과 같은 사회적 요인이 구성원의 성격형성에 중요한 역할을 한다는 것이다.
라.상황적 요인 : 개인의 성격은 대체로 안정적이고 일관성을 띠고 있기는 하지만 상황에 따라 변할 수도 있는 것이다. 예를 들어 성장과정에서 성취욕구가 매우 큰 사람이 아주 관료적인 작업환경에서 일하게 되면 그의 성격은 선천적으로 공격적이고 문제가 있는 사람으로 비치게 된다는 것이다. 따라서 개인의 성격은 상황과도 관련성이 있다고 보아야 할 것이다.
제3절 개인행동
1. 개인
개인이란 조직이나 국가사회를 구성하는 기초 단위로서 개별적 인간존재를 의미한다. 조직에서의 개인들은 조직에 참여하는 일원으로서 조직의 목표달성을 위하여 업무기능을 수행하는 주체임과 동시에 조직 내의 다른 개인들과 사회적 관계를 형성하고 공동의 목표를 달성하기 위해 협동하는 주체이기도 하다.
2. 행동
행동이란 관찰가능한 인간의 활동으로서 이는 외부에 드러난 반응행동뿐만 아니라, 표출된 행동에 수반되는 인간의 내재적 활동을 포함한다. 예를 들면 행동은 동료들과 대화를 한다거나 기계를 운전하고 보고서를 작성하는 등 가시적이고 관찰가능한 활동과 이러한 활동에 수반되는 내적 상태인 생각하고, 지각하며, 의사결정하는 일련의 행동을 의미한다.
3. 개인행동의 차이
사람은 누구나 고유의 신체적 특성을 지니고 있는 것과 마찬가지로 그들의 능력과 기술, 취미와 관심, 성격과 가치관 등의 정신적 특성에 있어서도 차이가 있다. 또한 개인은 일정한 상황에서도 서로 다른 태도를 보이고 상이한 행동을 취함으로써 행동적 차이를 나타내고 있다.
제4절 가치관
1. 개념
로키치(Milton Rokeach)는 “다양한 상황에 대한 행동이나 결정을 이끌어 내는 신념”이라 정의하고 가치 시스템에 있어서의 차이는 행동에 있어서의 개인차를 설명하는 역할을 한다“라고 하였다. 즉, 가치관이란 어떤 구체적인 행동양식이나 존재양식이 그 반대의 행동이나 존재양식보다 개인적으로 혹은 사회적으로 더 바람직하다는 기본적 확신을 말한다.
2. 가치관의 특징
1)선험적 개념으로서 종종 객관성이나 합리성을 갖기 어렵게 만들기도 하는 등 간행동의 여러 측면에 영향을 미친다.
2)바람직한 가치관은 인생을 보람되게 만드나, 바람직하지 못한 가치관은 인생에 커다란 좌절과 불행을 안겨 줌.
3)안정적이고 지속적인 기준이기에 단기에 쉽게 변하지 않지만, 일정한 과정을 통하여 변하기도 한다.
3. 가치관의 형성요인
1) 가치관의 형성 : 모델링(modeling)이 가치관 형성에 가장 중요한 방법이다. 모델링이란 사람이 성장하는 과정에서 자신의 주변 인물을 보고 자신도 모르게 특정 인물을 모델로 설정하고 따라하게 된다는 것이다. 이때 모델은 가족의 구성원, 선생님, 친구 등의 주변인물일 수 있고, 세계적으로 유명한 그 누구일 수도 있다. 이처럼 가정환경, 종교생활, 학습활동, 친구관계 등의 모든 활동 속에서 가치관은 자리 잡고 있다.
2) 가정환경
가.가정 : 사회를 구성하는 기본 단위
나.가정환경요소 : 집안의 내력, 가정 분위기, 부모의 직업교육수준종교가치관직업관자녀에 대한 기대 등이 있다.
다.가정환경의 중요성 : 성장 과정에서 가정으로부터 성격과 가치관의 형성, 적성의 개발 등에 많은 영향을 받기 때문에 진로 결정에 큰 비중을 차지한다.
3) 사회 환경
가.사회 환경의 중요성 : 급격한 경제 성장, 도시의 거대화, 인구의 이동 등에 의해 과학과 기술이 고도로 발달하여 전문화, 세분화되고 육체적인 힘보다는 정신적인 능력과 고도의 적응력을 갖춘 전문 직업인을 요구한다.
나.사회 환경의 변화에 대한 준비 : 어떠한 교육과 훈련을 받아야 하는지 생각해야하고, 미래에도 지속적으로 발전할 수 있는 직업 분야에는 어떤 것들이 있는지 생각해보아야 한다.
4. 가치관의 분류
1)로키치(Milton. Rokeach)
가.최종가치 - 성취하고자 하는 ‘목적’에 대한 신념으로 안락한 생활, 자유, 평화, 우정, 자기 성취, 사랑, 정의실현 등을 예로 들 수 있다.
나.수단적 가치 - 원하는 목표를 성취하기 위한 ‘수단’에 대한 신념으로 청렴결백, 정직, 책임성, 용기 있는 행동, 약자를 도움 등을 예로 들 수 있다.
2)올포트(Gordon Allport):가치관의 겉으로 드러난 현상을 중심으로 6가지로 분류
가.이론적 가치 : 진리의 탐구
나.경제적 가치 : 부의 축적, 실용성 추구
다.심미적 가치 : 아름다움, 형태, 균형의 추구
라.사회적 가치 : 사람에 대한 애정, 인간관계 중시
마.정치적 가치 : 권력의 획득, 영향력 행사 중시
바.종교적 가치 : 창조의 질서, 인간의 구원에 관심
3)스프랭거의 가치관 유형과 그에 따른 관련 직업
가.이론형-학문이나 연구, 진리탐구, 명예를 회득하기 위한 방법으로 노력하는 유형(교사, 연구가, 교수, 학자, 이론가, 평론가)
나.권력형-권력이나 정치에 의한 지배에 흥미를 갖는 유형(정치가, 군인, 장관)
다.경제형-주로 이익 추구에 몰두하고 돈버는 것을 최고의 가치로 생각하는 유형(실업가, 경제인, 상인)
라.심미형-음악이나 미술 등 예술에 심취하고 흥미를 갖는 유형(예술가, 미술가, 조각가, 성악가, 화가, 영화배우, 가수)
마.사회사업형-타인을 사랑하고 타인을 위해 봉사하는데 중점을 두는 유형(사회사업가)
바.종교형-종교적 가치관이나 성스러운 것을 추구하고, 삶의 가치를 종교에 두고 있는 유형(종교인, 목사, 장로, 권사, 전도사, 신부, 수녀, 승려)

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