<유아교육>단위활동계획안(도구와기계-부엌행진곡)

소개글

<유아교육>단위활동계획안(도구와기계-부엌행진곡)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 요리기구의 명칭과 용도를 말할 수 있다.
2.‘부엌행진곡’에 대한 느낌을 이야기 할 수 있다.
3. 주방도구들이 내는 의성어를 말로 표현할 수 있다.

도입-전개-마무리

본문내용

포크가 팔짱을 끼며 왔어요.
숟가락과 젓가락 : "잠깐! 손으로 먹지 마세요.
음식을 드실 땐 꼭 저희를 이용해 주세요.
밥과 국은 숟가락으로
반찬은 젓가락으로 먹어요.
이번엔 앉아있는 가스레인지가 손을 흔듭니다.
가스레인지 : "저는 색은 파랗지만 아주 뜨거운 불이 에요.
저는 “활활”하며 소리를 낸답니다.
달걀프라이, 새우튀김,……. 무엇이든 익혀 드려요. 누구든지 저를 쓸 때 는 조심하셔야 합니다."
"아∼함, 뻐꾹뻐꾹."
저런 뻐꾸기시계가 이제 하품을 하는군요.
아주머니 : "이게 무슨 소리야? 부엌에 누가 있나?" 잠을 자다 깨어난 주인아주머니께서 부엌으로 오시면서 말씀하셨어요.
(속삭이는 목소리로)
쥐돌이: "얘들아, 아주머니께서 오신다. 안녕! 내일 다 시 놀러 올게."
T : 모두들 동화 잘 들었어요?
C : 네.
T : 우리 동화를 다시 한 번 회상해 보도록 해요.
(요리기구 친구들을 등장하는 순서대로 보여준다.)
T : 우리 친구들이 이 동화의 제목을 짓는다면 뭐라 고 지어보고 싶어요?
C : 주방기구들의 자랑이요.
쥐돌이의 여행이요.
T : 그래요. 우리 친구들이 동화의 제목을 잘 지어주 었어요. 친구들이 말한 제목 중에 이 동화에는 어 떤 제목이 어울릴까요?
(유아들이 고른 제목 중 한 가지를 골라 제목 란에 쓴다.)
T : 동화에 어떤 부엌기구 친구들이 나왔죠?
C : 컵/ 도마/ 냄비/ 숟가락/젓가락/가스렌지/쟁반이 요.
T : 동화에 나온 것 말고 다른 부엌기구에는 어떤 것 들이 있어요?
C : 후라이팬이요. 국자요.
T : 잘 말해주었어요. 동화에 나온 부엌기구 말고도 주방에서 사용하는 요리도구는 아주 많아요.
T : 동화를 듣고 나니 어떤 느낌이 들어요?
C : 진짜 주방도구들이 살아있는 것 같았어요.
제가 쥐돌이가 돼서 주방을 구경한 것 같았어요.
주방기구들이랑 친구가 된 것 같아요.
T : 우리 친구들은 그런 생각을 했구나.
동화에서 주방기구들이 내는 ‘싹싹싹’, ‘활활’같 은 움직임을 표현하는 말을 어려운 말로 의성어 라고 해요.
선생님이 동화를 다시 들려 줄 테니까 의성어가 나오는 부분은 우리 친구들이 말해보도록 해요.
C : 네.
규칙을 이해하고 지키기
(사회)
바른 태도로 듣기(언어)
상황에 맞게 말하기 (언어)
분류하기와 순서짓기
(수학탐구)
바른 태도로 듣기(언어)
동화판
마무리
* 다음 시간에 대한 소개를 하고 마무리 짓는다.

키워드

유아교육,   도구와 기계,   부엌행진곡,   단위활동계획안,   동화수업