AAC(보완대체의사소통:Augmentative and Alternative Communication)의 공학적 활용

소개글

AAC(보완대체의사소통:Augmentative and Alternative Communication)의 공학적 활용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

- 차 례 -
1. 보완대체 의사소통의 정의 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ1쪽

2. 보완대체 의사소통의 목적 및 효과ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 1쪽

3. 보완대체의사소통체계의 4가지 구성요소ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 1쪽

4. 보완·대체 의사소통(보완대체의사소통) 체계 유형ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ2쪽
1) 비도구 체계
2) 도구 체계
3) 반응양식 유형
※하이테크놀로지를 이용한 보완대체의사소통 수단ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 3쪽
⑪ 키즈보이스 (KIDS VOICE)ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 5쪽

5. 보완대체의사소통 체계의 중재ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 7쪽
1) 중재절차
2) 보완대체의사소통체계를 이용한 중재 적용시 저해요인

6. 보완대체의사소통 사용시 유의점ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ13쪽
1) 전반적인 유의점
2) 보완대체의사소통 사용자의 유의점
3) 보완대체의사소통 교수상황에서 유의점
4)보완대체의사소통을 할 때 상대방이 유의해야 할 점.

7. ‘보완대체의사소통 판’ 만드는 방법ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ15쪽

8. 보완대체의사소통의 효과ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 16쪽
1) 정서․행동 장애와 학습장애
2) 중도․중복장애
3) 지적장애
4) 언어발달지체
5) 실어증 환자

9. 보완대체 의사소통의 현주소와 향후 개발 가능성 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ16쪽
1) 보완대체의사소통의 발전
2) 정책 결정자들이 바라보는 보완대체의사소통
3) 사회참여
4) 보완대체의사소통 및 장애인들에 대한 일반인들의 인식
5) 보완대체의사소통의 새로운 사용법 및 사용자
6) 인지능력 및 의사소통에 관한 일반적인 이해도에 대한 보완대체의사소통의 기여

10. 정리하며ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ17쪽

본문내용

이에 더하여, 손쉽게 닿는 곳에 있도록 배열해야 한다. 예를 들어, 왼손으로 가리키는 학생이면 선택물이 손을 움직여 의사소통 판의 왼쪽 아래에 위치하는 것이 적당하다.
5) 의사사통 판은 무엇으로 만드나?
판은 종이, 카드, 마분지, 또는 투명한 플라스틱 등 각종 재로로 만들 수 있다. 의사소통 판은 매일 사용할 수 있을 정도로 튼튼해야 하고, 어디든지 들고 다닐 수 있을 정도로 가벼워야 한다. 어떤 교사들은 단순히 보통 종이를 사용하여, 코팅한다.
의사소통 표시물들을 만들거나 구입하여 판에 붙인다. 교실의 사람과 물건의 사진을 찍거나, 잡지에서 그림을 오리거나, 알파벳판의 경우에는 문구점에서 커다란 글자 스티커를 구입하거나, 출판사로부터 그림 기호 세트를 구입하기도 한다.
8. 보완대체의사소통의 효과
1) 정서행동 장애와 학습장애
보완대체의사소통은 행동장애아의 문제행동을 감소시키고 의사소통행동을 증진시킨다. 자폐아에게도 상황에 따라 적절하고 자발적인 언어표현과 행동이 증가한다.
2) 중도중복장애
중도중복장애학생은 지적능력이나 학업성취도에서 현저히 낮은 수준을 보인다. 의사소통은 학습을 하기 위해 학습 이전 단계에서 할 수 있어야 한다. 중도장애는 의사소통 원활 뿐만 아니라 사회적 상호작용도 증가하고 주도적 역할의 의사소통 성공률도 향상된다. 의사소통판을 이용해서 요구하기 기능훈련을 하였을 때는 기능 훈련이 요구하기 행동을 증가시키고, 공격, 자해, 상동행동을 감소시킨다.
3) 지적장애
보완대체의사소통 중재 이후에 의사소통 판과 함께 몸짓과 구어의 사용도 증가하게 되고, 사물요구하기 수행 습득이 일반화 될 수 있고 발화가기 기능의 습득도도 향상된다.
4) 언어발달지체
청각장애는 인지적으로 큰 문제가 없으면 의사소통이외에는 문제가 없기 때문에 컴퓨터를 활용하여 의사소통 행위를 변화를 이끌어내는 것이 좋다.
5) 실어증 환자
시각적 동작 치료법을 이용하여 제스쳐, 의사소통능력, 청각적 이해력, 구어산출능력, 읽기 쓰기 능력이 향상되고, 문장력도 생긴다.
9. 보완대체 의사소통의 현주소와 향후 개발 가능성
1) 보완대체의사소통의 발전
지난 30년 동안 보완대체의사소통은 언어병리학, 특수 교육 및 재활 분야의 틈새로부터 성장하여 사용자를 비롯한 관련 정기 간행물 및 기타 출판물의 숫자가 날로 늘어나 전 세계적으로 사용되고 있는 등 널리 알려진 분야로 발전해왔다. 더 많은 사람들이 보완대체의사소통을 사용하고 있고, 이들의 친지, 부모, 친구, 지역사회 구성원, 교사, 임상학자, 기타 관련자들의 숫자가 늘어나면서 보완대체의사소통은 더 이상 비정상적인 것이 아닌 “정상적”인 현상으로 인정받고 있다.
2) 정책 결정자들이 바라보는 보완대체의사소통
보완대체의사소통 중재에는 자원과 투자가 요구된다. 서비스 제공자 입장에서는 지속적인 연구와 최적의 치료가 어떤 것인지 이해하려는 노력이 필요한데, 여기서 최적의 치료란 보완대체의사소통을 필요로 하는 개인과 그가 속한 환경에 최상의 결과를 불러올 수 있는 방법을 말한다. 자원에는 지식, 전문 기술, 장비, 평가 시간, 중재 시간, 사후 관리 시간 등이 포함된다.
3) 사회참여
보완대체의사소통을 사용하는 사람들이 사회에서 완전히 자립된 구성원으로 인정받게 됨으로써 이들의 경제적인 기여도 또한 가치를 인정받을 수 있다. 의사소통 과정에 대한 이해도가 높아짐에 따라 보완대체의사소통 사용자들이 경제적 또는 창조적으로 사회에 참여할 수 있는 길이 열리고 있다. 사업을 경영하거나 책을 쓰거나 예술 분야에 종사하거나 정보를 처리하고 강의를 하는 등 사회에 적극적으로 참여하는 보완대체의사소통 사용자들의 숫자가 늘고 있다. 점점 더 많은 보완대체의사소통 사용자들이 보완대체의사소통에 대해 배우려는 학생들을 가르치고 있는 것 또한 예로 들 수 있다.
4) 보완대체의사소통 및 장애인들에 대한 일반인들의 인식
과거 의사소통능력의 한계로 인하여 학대와 같은 가혹행위를 받아왔다. 보완대체의사소통을 필요로 하고 사용하는 사람에게도 대화를 건네고 이들과 상호 작용할 수 있다는 사실을 이해하는 것이 무엇보다 중요하다.
5) 보완대체의사소통의 새로운 사용법 및 사용자
보완대체의사소통의 기본적인 원칙은 특정한 개인에게 가장 적절한 의사소통 형태의 조합(보완)을 사용하는 것이라고 간단하게 설명할 수 있다. 하나의 의사소통 형태가 적절하지 않다고 판단되면 다른 형태(대안)를 적용해보는 것이다.
6) 인지능력 및 의사소통에 관한 일반적인 이해도에 대한 보완대체의사소통의 기여
보완대체의사소통은 인간은 누구나 시각적, 청각적, 운동 또는 인지능력에 따라 자신의 의사소통 행위를 인식할 수 있다는 간단한 기본 원칙에 바탕을 두고 있다. 구두 언어를 사용할 수 없을 때에는 다른 의사소통 형태를 사용할 수가 있는 것이다.
하나의 원칙으로 자리 잡은 후 보완대체의사소통은 많은 교육자와 인지 심리학자, 컴퓨터 엔지니어, 재활 전문가는 물론 인간 상호작용의 유연성이라는 흥미진진한 분야를 개척해나가는 전문가들의 지속적인 관심을 끌어왔다.
10. 정리하며...
AAC에 대한 개념을 공고히 하고 실제 교육현장에서 교사의 역할과 기기사용에 대한 점을 중점으로 AAC의 모든 것이라는 주제를 잡았다. 보완대체의사소통에 대해서 책을 보면서 얼핏 한 두 줄로 공부하는 것이 전부였는데, 보완대체의사소통의 학문 영역이 무척이나 넓고 방대하고 깊이 있는 것을 알고 무척 놀랐다. AAC가 그저 의사소통기계라는 처음의 단순한 생각은 조사를 점점 더 할수록 큰 착각이라는 사실을 알게 되었다.
굉장히 폭넓게 다루어지는 AAC의 개념에 대해 어느 부분을 다룰지 처음에 감이 잘 잡히지 않았다. ACC라는 약어를 처음 접했을 때 너무나 광범위한 부분이고 교육현장에서 많이 쓰이지 않을 것이라고 단순하게만 생각했던 AAC가 교육현장에서 다양하게 쓰이고 있으며 또 그에 대한 연구도 활발히 이루어지고 있다는 사실을 새로이 알게 되었다.
또한 보완대체의사소통은 현장에서도 활용도가 높기 때문에 오늘의 프로젝트가 학생들에게 큰 의미를 부여하고, 몰랐던 영역에 대해 알게 함으로써 큰 도움이 되었으면 좋겠다.

키워드

보안대체의사소통,   AAC,   지체부자유,   AAC활용,   의사소통