2009년 2학기 청소년심리 출석대체시험 핵심체크

목차

★ 해당 자료는 교육학과에 해당합니다. ★ 제2장 청소년발달의 이론(이론적 조망) 제3장 청소년기의 생물학적 발달 제4장 청소년기의 인지발달 - 각 장별 출제예상문제(해설 포함)

본문내용

제2장 청소년발달의 이론(이론적 조망) 1. 이론(theory)의 정의 - 어떤 현상을 설명하기 위한 진술문 - 특정 현상에 대한 설명과 예측뿐만 아니라 그 현상의 발생 가능성을 억제?증가시키는 통제 역할도 함 2. 청소년 발달의 이론적 관점 (1) 생물학적 이론 주로 청소년기의 신체적인 변화에 초점을 맞추고 있으며, 이러한 신체적 변화는 청소년 자신뿐만 아니라 타인의 행동 변화를 유발시킴 ① Hal의 재현이론 ⓐ 각 개인의 발달은 인류의 발달역사를 재현한다고 주장: 개인 유기체의 발달은 종의 발달 과정을 따른다는 것 ⓑ Hall의 견해에 대한 비판 ? 청소년의 발달에 있어 생물학적 요인은 과도하게 강조하면서 가족과 친구의 영향과 같은 환경적 요인은 과소평가 ? 비정상적이고 문제 있는 행동에 대해서 부모나 성인의 간섭은 오히려 문제를 악화시킨다는 것은 잘못된 견해 ? 질풍노도의 시기인 청소년기의 혼란은 불가피한 것이라고 하였지만, 최근의 연구들은 청소년기가 다른 발달 시기에 비해 특별히 혼란스럽지 않다는 것을 밝힘 ② Gsel: 각 개인의 발달 속도와 시기는 차이가 나지만 발달의 순서는 모든 사람에게서 동일하다고 함 ③ McCandless: 청소년기를 추동 이론으로서 설명함. 즉, 추동(동기)은 유기체로 하여금 행동을 수행하게 하는 중요한 요소로서 개인의 추동수준은 청소년기에 증가하는데, 이러한 추동 수준의 차이는 아동과 청소년 행동상의 차이를 만든다고 주장 (2) 정신분석 이론(Freud) 1) 정신분석 이론의 기본 원리 - 중략 -