2008년 2학기 유아사회교육 중간시험과제물 D형(유아의 사회적기술)

목차

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 유아사회교육과정의 근원 가. 유아의 주변과 현재 생활에 기초한 교육과정 나. 사회생활 중심 교육과정 다. 공휴일 중심 교육과정 라. 사회과학 개념에 기초한 교육과정 마. 기술, 태도 및 가치, 지식 중심의 통합적인 교육과정 2. 사회적 기술 가. 자기통제 기술 나. 의사소통 기술 다. 공유하기 라. 협동기술 마. 협의기술 바. 사회학습 기술 3. 유아의 사회적 기술을 유아교육기관에서 기를 수 있는 활동계획 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 1. 놀이와 사회성 발달 2. 유아 사회교육에 대하여 3. 유아의 의사소통을 위한 상호작용 방법

본문내용

Ⅰ. 서론 유아사회교육은 유아들이 자신과 자신의 주변 세계, 그리고 그 안에서 이루어지는 여러 관계에 대하여 보다 잘 이해할 수 있도록 돕는 데 중점을 둔다. 유아는 자신에 대한 긍정적인 인식에 기초하여 적극적으로 주변 세계를 탐색하게 되고 이에 대한 이해를 넓혀가게 된다. 또한 자신에게 일어나는 일들을 스스로 통제할 수 있게 되고, 자신의 생각과 행동이 다른 사람들에게 중요하다는 것을 알게 되며, 이를 통하여 집단 구성원으로서의 책임의식이 발달하게 된다. 따라서 유아사회교육은 유아들에게 자신과 자신이 살고 있는 사회에 대해서 학습할 수 있는 기회를 제공하여야 한다. 또한 자신이 속한 집단의 책임감 있는 구성원이 되기 위하여 필요한 여러 사회적 기술, 가치, 및 - 중략 -