학교폭력의 원인과 가정, 학교, 사회에서의 해결방안

목차

1. 학원폭력의 원인
1) 가정에서의 요인
가. 교육기능의 약화
나. 부모의 양육태도
다. 결손가정
2) 학교에서의 요인
가. 닫힌 사회, 닫힌 학교, 닫힌 수업
나. 과밀학급
다 정의교육의 소홀
라. 교우집단
3) 사회에서의 요인
가. 산업화의 역기능
나. 부도덕한 사회환경
다. 매스미디어의 범람

2.학원폭력 근절을 위한 기초적 예방지도 2가지
1) 학부모는 훌륭한 스승이다.
2) 즐거운 학교를 만들자

3. 가정, 학교, 사회에서의 구체적 방안
1) 가정에서
2) 학교에서
3) 사회에서

결

본문내용

편성을 학생의 희망을 받아 원하는 학급에서 원하는 덕목을 학급 표시로 하여 인성교육을 함으로 여러 줄로 세워 각자의 능력을 신장
다. 봉사활동을 통해 이웃을 알고 협동, 봉사 정신을 키워 더불어 사는 교우 관계를 형성
① 인간 존중의 정신과 태도 형성 : 봉사 활동을 통해 학생들은 자기의 존재 의미와 자기 존중의 정신을 깨달을 수 있고, 인간의 존엄성과 가치를 인식하여 건전한 인격 형성의 바탕을 마련
② 사회성 계발 : 다른 사람이나 낯선 집단과의 접촉 기회를 제공함으로써 다른 사람들을 좀더 잘 이해하고, 그들과 원만한 생활을 유지할 수 있는 능력을 길러준다.
③ 자신감과 지도력 형성 : 학생들은 봉사 활동 과정에서 집단 활동을 통해 자기를 표현할 기회를 가짐으로써 자신감을 갖게 되고, 다른 사람과 협동하고 돕는 과정에서 잠재적인 지도력을 계발하게 된다.
④ 공동체 의식 함양 : 요즘 우리 사회가 도시화, 산업화되면서 점차 자기중심적이고 가족이기주의적인 경향이 나타나고 있다. 봉사 활동은 이러한 이기주의적인 태도를 극복하고, 구성원들이 서로 돕고 살아가는 사회를 이룩하려는 공동체 의식을 길러준다.
⑤ 민주 시민으로서의 책임감 형성 : 봉사 활동은 학생들에게 바람직한 민주 시민의 자질을 함양시켜준다. 봉사 활동에 적극적으로 참여함으로써 학생들은 자발성, 협동 정신, 책임감과 같은 민주시민의 자질을 함양하게 된다.
⑥ 보람있는 여가 생활 : 학생들이 자발적으로 자기 취미에 맞는 봉사 활동을 하면서 여가를 보냄으로써 보람을 찾을 수 있을뿐만 아니라, 탈선이나 비행도 예방
⑦ 진로 선택에 도움 : 봉사 활동은 학생들이 자신의 적성을 발견할 수 있는 기회를 제공하며, 새로운 기술을 학습할 수 있게 하고, 이미 가진 기술은 더욱 발전시킬 수 있도록 해준다.
3. 가정, 학교, 사회에서의 구체적 방안
1) 가정에서
가. 아무리 사소한 일이라도 자녀가 이룬 것은 함께 기뻐해 주자
나. 자녀가 부모를 존경하고 좋은 생활습관을 배우도록 모범을 보이자
다. 자녀의 교우관계에 깊은 관심을 보이고 고민을 해결해주기
라. 자녀와 마음을 트고 믿음을 확인하는 가족만의 기회를 갖자
마. 자녀가 폭행을 당했을 때는 반드시 신고
2) 학교에서
가. 입시 위주의 교육에서 벗어나 지.덕.체가 조화롭게 발달할 수 있도록 학생 중심의 수업, 능력별 수업 방법을 개발하고 봉사 활동, 특별 활동을 활성화시켜 전인교육의 방향으로 나아가자.
나. 학생의 다양한 욕구와 재능을 마음껏 펼칠 수 있는 클럽 활동, 학예. 체육활동, 청소년 단체 활동 등을 강화하여 자아 존중감, 성취감, 인정감을 갖게 하자.
다. 지역사회 인사, 학부모, 교사가 함께 학교 운영에 참여 학교 교육의 구체적 내용을 학생의 입장에서 결정하고 경찰, 검찰 등 관계 기관과 협조하여 학교 폭력의 근절
라. 불량 서클을 조기에 파악하여 폭력 조직과의 연결을 막고 건전한 교우관계, 또래집단을 통해 소속감, 안정감을 얻도록 도와주자.
마. 학생 상담, 소지품 검사, 교내 순시, 학교부근 순찰을 계속하여 흡연, 음주, 약물중독 등 비행의 소지를 미리 막고 한번 문제를 일으킨 학생도 따뜻하게 포용
바. 폭언, 체벌, 차별 대우 등 학생에게 상처를 주는 일이 없도록 하며 교사 자신의 생활이 학생들에게 모범적 모델제시
사. 피해 학생은 건의함, 피해 신고함, 상담실을 통하여 신고하여 보호받고 해결
아. 상습적인 폭력 학생은 봉사 활동, 취미 활동에 참여시켜 소속감, 성취감을 주어 학교생활에 다시 적응토록 하자.
3) 사회에서
가. 불량 광고물, 음란.폭력성 만화와 비디오 등을 학교 부근에서 추방하고 미성년자 에게 담배와 술을 팔거나 유흥업소에 출입시키는 상인들을 신고하자.
나. 흡연, 음주, 본드나 가스를 흡입하는 청소년은 보는대로 꾸짖거나 신고하고 폭력이나 금품 강탈을 목격하면 경찰이나 학교에 즉시 알리자.
다. TV, 영화, 신문, 잡지 등 대중매체에서 청소년에게 해로운 퇴폐적, 폭력적 행위를 조장하는 것은 불매운동, 경고, 신고로 견제하고 추방하자.
라. 폭력 학생들을 따뜻한 도움의 손길로 선량한 시민이 될 수 있도록 선도
마. 사회 체육시설, 청소년 활동 시설, 야영장, 수련장, 예능 오락관 등 우리 자녀들이 마음놓고 뛰고 놀 수 있도록 활동 장소를 마련
바. 박물관, 도서관, 전시장, 극장, 공연 단체 등이 건전한 교육 프로그램을 만들고 직장이나 단체에서는 가족단위의 행사를 열도록 하자
아. 청소년들을 위한 강연이나 연수를 기획
결
비행 청소년에 대한 책임은 누가 져야 하는가에 대한 세계적인 보고서에서의 답변은 가정 43%, 사회 40%, 학교 6%, 그리고 기타 11%로 나타났다. 이 연구 결과가 모든 나라에 적용되는 것은 아니지만, 중요한 것은 94%가 학교 외에서 책임져야 한다는 점이다. 또 청소년들의 사회에 대한 불만율이 80%로 매년 증가 양상을 보이고 있다. 따라서 청소년 지도는 무엇보다도 가정교육과 사회교육 영역에서 중요시되고, 특히 사회 지도층과 기성세대의 역할을 강조하지 않을 수 없다.
그러면 우리의 청소년들은 어떠한가? 우리 아이들의 눈은 맑고 깨끗하며 생각은 순수하고 솔직하다. 아직은 사회적인 현실의 눈으로 채색되어 있지 않다. 그들의 눈에 비친 우리 사회는 어떠한 모습일까. 우리 사회는 `퇴폐적이고 부당하며, 불공평한 사회'로 반영되고 있다. 청소년들의 사회관이 낮고 어두운 국면으로 나타난다면, 이는 우리 기성세대와 사회 지도층의 책임으로 풀어야할 몫이라고 볼 수 있다. 그리고 청소년 또한 개인적으로 위의 여러방안에 따라 진취적이면 적극적인 가치관을 가지고 환경에 적응 하여 나가는 것도 중요하다. 모든 것을 남의 탓으로 돌리기 보다는 무조건적인 포용 보다는 선택적 포용을 통해 사회의 부정적인 면을 올바르게 수용하는 자세를 가짐으로써 학교 폭력이라는 그릇된 사회현을 근절 할 수 있을 것이라고 생각한다.
<참고 문헌>
<카네기 매니저 먼트>, <갈등해결을 통한 학교 폭력 예방, 존스 데이비드>, <왕따, 학교 폭력의 실체와 대처방안, 경희대 교육문제 연구소>, <학교 폭력의 실태와 그대처 방안의 연구, 행정대학원 배문현>

키워드

학교 폭력,   가정 폭력,   폭력의 원인과 해결