객관주의와구성주의학습이론

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목차

객관주의와 구성주의 학습이론

1. 객관주의와 구성주의 : 지식의 생성과 존재에 관한 두 견해
가. 객관주의
나. 구성주의
2. 객관주의 철학과 구성주의 철학에 근거한 교수·학습 이론
가. 객관주의 철학에 기초한 교수·학습 이론
나. 구성주의 철학에 기초한 교수·학습 이론
2-1. 구성주의 학습이론의 유형
(1) 인지적 발달 이론 (J. Piaget)
(2) 사회 발달 이론 (L. S. Vygotsky)
(3) 구성주의자 이론 (J. Bruner)
(4) 상황 수업 이론(Anchored Instruction; John Bransford & CTGV)
(5) 인지적 유연성 이론(Cognitive Flexibility Theory: R.Spiro, P.Feltovitch, & R.Coulson)
(6) 참여 학습 이론 (Situated Learning, J. Lave)
3. 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 구성주의 학습이론 간의 비교

본문내용

목표
보편타당한 절대적 진리와 지식 추구
맥락에 적합한 의미 구성
대표 유형
행동주의
인지주의
개인적 구성주의
사회적 구성주의
학습
외현적 행동의 변화
인지구조의 변화
개인의 주관적 경험에 근거한 의미 구성
사회적 상호작용을 통한 의미 구성
학습자관
외부 자극에 반응하는 수동적 학습자관
내적으로 정보를 처리하는 능동적 학습자관
환경과 상호작용하여 의미를 구성하는
능동적 학습자관
교육과정
교과서 중심의 기본 기능 강조
다양한 자료에 근거한 구성활동 강조
교수
지식과 정보의 전달
지식과 정보의 전달 또는 발견
개인적 이해를 위한 사고 안내
지식의 공동 구성
교사의 역할
관리자, 감독자
정보처리 활성자
촉진자, 안내자
촉진자, 안내자, 공동 참여자
학습자의 역할
정보의 수동적 수용자, 청취자, 추종자
정보의 능동적 처리자
의미의 능동적 구성자, 산출자, 설명자, 해석자
의미의 능동적 공동 구성자, 산출자, 설명자, 해석자
핵심 개념
자극, 반응, 강화
정보처리, 정교화
개인의 구성적 과정
사회, 문화적 동화
주요 수업전략
연습과 피드백
정보처리 전략
유의미한 아이디어와 자료 등과 상호작용할 수 있는 풍부한 학습기회 제공
유의미한 아이디어와 자료 등과 상호작용할 수 있는 풍부한 학습기회를 학습자와 공동으로 구성
주요 매체
다양한 전통적 매체와 CAI
컴퓨터에 기초한 수업
인터넷, 멀티미디어, 구성도구
평가
양적 평가, 총괄평가 강조
질적 평가, 형성평가 강조
주요 이론가
Skinner, Thorndike
Bruner, Ausubel
Piaget,
von Glasersfeld
Vygotsky, Rogoff

키워드

객관주의,   구성주의,   학습이론,   행동주의,   심리학,   발달이론,   교수이론,   학습이론비교