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소개글

[우리들은1학년]우리들은1학년 교과의 특징, 우리들은1학년 교과의 목적, 우리들은1학년 교과의 내용, 우리들은1학년 교과의 교수학습중점, 우리들은1학년 교과의 교수학습과정, 우리들은1학년 교과의 평가 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 우리들은1학년 교과의 특징

Ⅲ. 우리들은1학년 교과의 목적

Ⅳ. 우리들은1학년 교과의 내용
1. 내용 체계
2. 학년별 내용
1) 기본 생활 규범 영역
2) 학교생활 환경 영역
3) 사회적 관계 영역
4) 기초 학습 기능 영역

Ⅴ. 우리들은1학년 교과의 교수학습중점

Ⅵ. 우리들은1학년 교과의 교수학습과정
1. 준비활동
2. 중심활동
1) 활동순서와 방법을 확인한 후, 자신의 계획에 따라 활동하기
2) 생각하거나 느낀 점을 다양한 방법으로 표현하기
3) 활동한 내용 발표하기
3. 정리활동
1) 활동하면서 생각하거나 느낀 점 이야기하기
2) 활동한 자리 정리정돈하기

Ⅶ. 우리들은1학년 교과의 평가

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

③ 사이좋게 지내기
④ 바른 말, 고운 말 쓰기
4) 기초 학습 기능 영역
(가) 학습 용구 바르게 사용하기
학습 용구를 사용하는 방법을 알고, 바르게 사용할 수 있다.
① 색연필, 크레파스 바르게 쥐기
② 풀, 가위 바르게 사용하기
(나) 바른 자세로 말하기와 듣기
자기의 생각을 표현할 때나 다른 사람의 생각을 들을 때의 바른 자세를 알고, 바른 자세 로 말하고 들을 수 있다.
① 바른 자세로 자기 생각 표현하기
② 바른 자세로 듣기
Ⅴ. 우리들은1학년 교과의 교수학습중점
㈎ 학습자 중심으로 학습 요소 조직 및 놀이나 노작 활동 중심 학습 활동 유도
㈏ 취학 전 교육 경험과 4월부터의 교과 학습과의 연계성 유지
㈐ 입학 초기 학교 적응을 위한 입문기 오리엔테이션 프로그램의 기능 강조
㈑ 취학 전 생활 경험과 일치될 수 있도록 생활 경험 중심의 학습 내용 구성
㈒ 통합 교과로서의 성격을 극대화
㈓ 사이좋게 꾸미기, 함께 놀이하기 등의 공동 활동을 많이 제시
㈔ 반복을 통하여 습관화시킬 필요가 있는 내용은 여러 제재에서 반복 학습
㈕ \'우리들은 1학년\' 제재 구성은 통합의 정신을 극대화할 수 있도록 구성, 제시
Ⅵ. 우리들은1학년 교과의 교수학습과정
1. 준비활동
제재관련 생활경험 이야기하기.
활동거리 확인하기
- 무엇을, 어떻게 해 보고 싶은지 나의 생각 이야기하기
- 필요한 재료나 용구를 알아보고 준비하기
- 꼭 지켜야할 일 알아보기
2. 중심활동
1) 활동순서와 방법을 확인한 후, 자신의 계획에 따라 활동하기
- 놀이, 그리거나 만들기, 노래, 관찰, 역할놀이, 실습 등
2) 생각하거나 느낀 점을 다양한 방법으로 표현하기
- 개별활동, 소집단 활동, 전체활동 등
3) 활동한 내용 발표하기
- 서로의 작품 감상하기
- 재미있게 표현한 점 찾아 이야기 해주기
3. 정리활동
1) 활동하면서 생각하거나 느낀 점 이야기하기
- 재미있었거나 어려웠던 점
- 더 해보고 싶은 점 등
2) 활동한 자리 정리정돈하기
- 재료와 용구 제자리에 두기
- 주변 깨끗이 하기
Ⅶ. 우리들은1학년 교과의 평가
학교생활에 대한 적응, 바른 생활 습관, 기초 학습 기능과 관련해서 개개 학생들의 목표달성 정도를 파악한다.
형식적인 평가나 평정은 하지 않는 것을 원칙으로 하고 학교생활 전반에서 나타나는 학생들의 행동과 산출물을 주의 깊은 관찰, 학생과의 자연스러운 대화를 통해서 평가한다. 관찰 기록의 내용은 비밀이 유지되어야 한다.
Ⅷ. 결론
만약 학생이 입학 초기의 학교생활에 적응하는 데 실패하게 되면, 열등감을 가지게 된다. 또, 그 상황이 계속되면 불안해하고, 자기 의식적이 되며, 자기를 억제하는 사람이 된다. 근면성을 가진 사람이 새로운 과업을 기다리는 것과는 반대로, 열등감을 지닌 아이는 새로운 과업을 두려워하며, 가능하면 그러한 상황을 벗어나려고 애쓰게 된다. 이처럼, 입학 초기의 한달은 초등학교 6년간의 학교생활을 결정적으로 좌우할 수 있을 만큼 중요한 시기이다.
그러므로 초등학교에 입학한 학생들이 사회성을 발달시킬 수 있도록 지도하는 것이 중요하다.
참고문헌
1. 강원도 교육청(2002), 우리들은 신나는 1학년 교사용 지도서, 대한교과서(주)
2. 교육부(1999), 초등학교 교육과정 해설(Ⅱ), 서울 대한교과서주식회사
3. 교육부(1998), 초등학교교육과정 해설(2)-우리들은 1학년·바른생활·슬기로운생활, 즐거운생활·특별활동, 교육부
4. 김재복(1993), 교육과정의 편성과 운영, 초등학교 교육과정해설, 서울 교육과학사
5. 김재복·이경환·허경철(2001), 초등학교 교육과정 해설, 서울 교육과학사
6. 장찬익(1999), 초등교육의 이해, 서울 문음사

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