재혼가정아동과 비행아동을 위한 아동복지

소개글

재혼가정아동과 비행아동을 위한 아동복지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 재혼가정아동의 개념 및 정의
1) 재혼가정의 개념
2)재혼가정의 아동

2. 재혼가정의 형태
1) 재혼가정의 형태
(1) 재혼가족
(2) 계부모 가족
* pasley의 재혼부부의 9가지 유형
2) 재혼가정이 아동에게 미치는 영향
(1) 부모의 재혼이 아동에게 미치는 영향
(2) 재혼가족의 아동의 특성
(3) 재혼가정의 발달과정
4)재혼가정 아동의 적응의 문제
(1) 계부 가족 내 아동
(2) 계모 가족 내 아동
(3) 의붓 형제간의 문제
(4) 친부모 - 친자녀 관계

3. 재혼가족 실태
1) 재혼인구
2) 호주제 폐지
- 신문기사 첨부 (1) , (2)

4. 재혼가정 아동을 위한 복지대책
1) 재혼가족 교육 (가족생활교육)
2) 신분 등록제
3) 친 양자제도
4) 재혼가정 아동을 위한 프로그램


<비행아동을 위한 아동복지>

1. 비행아동의 개념 및 정의
1)비행이란?
2) 비행아동의 개념 및 정의

2. 비행아동의 유형 및 특성
1) 비행의 유형
(1)청소년기 비행유형
(2) 아동기 비행유형
2) 비행의 특성
(1) 문제행동
(2) 심리적 특징

3. 비행아동의 실태
1) 아동범죄 실태 - 최근 5년간 촉법소년 현황
2) 청소년 음주율
3) 초등학생 가출
* 긴급출동 SOS 출동 24 - 위기의 촉법소년 편 첨부

4. 비행아동을 위한 복지대책
1) 약물오남용 예방교육
2) 학교를 통한 비행청소년 지원방안
3) 범죄예방 전담 기구 설치
4) 교정제도의 개선과 학교 재적응 프로그램 개발

본문내용

연도
구분
2001
2002
2003
2004
2005
2006
소년범죄 법원접수 인원
30,706
26,811
24,222
22,810
24,353
25,946
촉법소년 인원
4,741
4,512
4,474
4,881
6,060
6,665
법무부, 2007
위의 표를 보면 소년범죄 법원접수 인원은 감소하고 있음에도 촉법소년 인원은 오히려 증가하는 추세를 볼 수 있다. 이는, 저연령 청소년 범죄비율이 증가하고 있다는 것을 의미한다.
2) 청소년 음주율
(단위 : %)
구 분
평생 음주율
연간 음주율
월간 음주율
초등학교
60.3
15.3
9.4
중학교
63.9
30.0
15.9
인문계 고등학교
75.1
69.1
41.0
실업계 고등학교
85.9
71.3
55.4
대안학교
98.6
88.6
74.3
출처 : 보건복지부, 아동백서, 2006
초등학교 학생 2명중 1명은 술을 마셔보았고, 한달에 한번 정기적으로 술을 마시는 고등학생 역시 2명중 1명꼴이라고 볼 수 있다.
3) 초등학생 가출
연도
구분
2006
2007
2008
9세~19세 가출 청소년
14.164
18.636
23.097
출처 : 경찰청, 2009
가출 청소년이 매년 증가하고 있다. 청소년 가출동기 중 약 80%가 불만스러운 가정생활이라고 한다.
* 긴급출동 SOS 출동 24 - 위기의 촉법소년 편 첨부
아버지의 부재라는 결핍으로 인해 부모의 관심과 보호가 절실한 때에 이를 받지 못한 소년은 우울증을 앓던 중 동네 불량청소년형들과 어울리다 범죄행각에 빠졌다. 소년은 자신의 죄를 짓고도 전혀 죄책감을 느끼지 않을 뿐더러 자신이 죄를 지어도 법의 처벌을 받지 않는다는 사실을 잘 알고 있었다.
4. 비행아동을 위한 복지대책
1) 약물오남용 예방교육
약물복용 후에는 약물을 끊기가 어려우므로 예방이 가장 중요하다고 할 수 있다.
약물 중독 청소년을 발견하게 되면 적절한 치료가 이루어지도록 치료를 의뢰할 기관과 연결 되어 있어야 한다. 조기 발견이 중요하고 발견이 되면 적절한 진료 센터에서 치료 받도록 하고 심한 경우 격리하여 입원 치료를 받도록 해야 한다.
2) 학교를 통한 비행청소년 지원방안
① 학벌지향적 사회통념 및 사회구조의 개선 - 부모의 출세주의적 교육관을 바꾸어야
: 주입식 교육이나 입시 위주의 단편식 암기에 편중되기 보다는 학생들의 잠재력을 최대한 발휘 하고 자율성을 보장하여 균형 있는 성장과 발달을 가져 올 수 있는 지, 덕, 체의 조화로운 교육이 이루어져야 한다.
② 올바른 가치관 교육 강화
: 건강한 심신과 건전한 가치관이 올바르게 정립되도록 돕고 공동체 의식과 긍지를 갖도록 집단 과정을 활용하여 나 아닌 남의 존재를 인정하고 심약한 청소년에게 극기 훈련을 통해 자기를 성찰하고 스스로를 통제하는 자율 능력을 키워 주어야 한다.
③ 생활지도 및 상담활동의 강화
: 지도대상은 전교생이 모두 포함되며 (소극적이고 피동적인 자세가 아닌) 적극적이고 능동적인 상담 및 생활지도가 이루어 져야 한다.
④ 교사-학생간의 유대감 강화
: 교사는 명령이나 권위적인 태도보다는 학생 개개인에게 긍정적인 자아를 심어주고 배려하는 마음으로 학생과의 사이를 좁혀나가야 한다.
⑤ 진로교육 강화
: 적절한 진로 지도를 함으로써 학생들이 방황하지 않고 목표를 위해 노력할 수 있도록 돕고 자기 일에 만족하고 보람과 긍지를 느끼며 자아실현을 이룰 수 있도록 한다.
3) 범죄예방 전담 기구 설치
- 청소년비행 예방프로그램
* 미국 - PATHE 프로젝트 (Positive Action Through Holistic)
: 학교 운영에 교사, 교장, 학부모, 학생 등을 참여시켜 교육의 중요성 인식 및 비행예방 효과를 봄
* 네덜란드 - 무단결석 방지 프로젝트 (Truancy)
: 무단결석을 막음과 동시에 비행을 방지함
4) 교정제도의 개선과 학교 재적응 프로그램 개발
① 경미한 범죄를 행하거나 초범인 아동인 경우 학교 교육이 단절되지 않도록 교정시설(소년원, 소년교도소)에서 수용은 가급적 제한되어야 한다.
② 비행 청소년의 연령과 성별, 학력, 비행유형, 처분종류, 재범여부의 따라 필요한 규정 교육의 내용을 달리하고 효율적으로 선두하기 위한 다양한 프로그램을 개발해야 한다.
③ 교정 시설부터 주기적이고 체계적으로 일반학교로 교육과 관련된 자료와 기록들을 이전시키고 일반학교의 교육 계획과 연계 되어야 한다.
④ 시설로부터 퇴원하거나 가퇴원한 청소년들을 방치하지 않고 이들에 대한 보호 관찰과 사후 지도가 필요하다.

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