전통적인행동수정방법과 긍정적행동지원방법의 비교

소개글

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목차

전통적인 행동수정방법과 긍정적 행동지원 방법의 비교

1. 공통점
2. 차이점
1) 전통적인 행동수정방법
2) 긍정적 행동지원

본문내용

를 상세화 하고 빈도, 강도, 지속기간을 결정한다.
행동의 이유를 결정하기 위해 기능분석을 실시한다.
목표
행동문제의 제거
학생이 자신의 욕구를 더 나은 방법으로 의사소통할 수 있도록 돕는다.
중재
행동문제 발생 시 행동에 대한 강화 감소 또는 벌 제공
교사와 학생간의 안전감과 신뢰감 발달
긍정적인 참여에 대한 보상이 되도록 수업을 재미와 흥미가 있도록 만든다.
다른 사람에게서 지원을 받는다. 상황에서 좌절을 감소시킨다.
의사소통할 수 있는 대안적 방법을 교수한다.
학교라는 상황과 조건을 인내할 수 있는 방법을 교수한다.
성공
행동이 제거되고 힘을 가진 사람(교사)이 상황이 나아진 것으로 본다.
한사람이 갖고 있는 문제가 그 사람의 관점에서 보았을 때 해결되었을 때 성공한 것이다.

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