2학년-슬기로운생활-7.동물과식물은내친구-동물과식물이_함께사는_집_꾸미기

소개글

2학년-슬기로운생활-7.동물과식물은내친구-동물과식물이_함께사는_집_꾸미기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

가. 단원명

나. 단원의 개관

다. 단원 전개 계획

라. 지도상의 유의점

마. 단원평가내용

바. 본시 교수-학습 과정안

사. 차시 평가계획

아. 좌석배치도

본문내용

때의 좋은 점
T :여러분이 이렇게 동물, 식물과 살고 있는데요. 함께 살고 있어서 좋은 점이 있나요?
T :어떤 좋은 점이 있나요?
여러분의 경험을 떠올려서 생각해봅시다.
T. 1모둠부터 발표해 보겠습니다.
T : 여러분이 동물과 식물을 기르면서 좋은 점을 많이 느껴본 것 같네요.
▶【활동 3】좋아하는 동식물과 사는 집 상상해보기
T. 동식물과 함께 살면 좋은 점이 많네요. 여러분은 함께 살고 싶은 동식물이 있나요?
S : 개, 고양이, 병아리, 금붕어, 앵무새, 닭, 돼지, 소, 말, 비둘기, 토끼, 햄스터, 소라게, 선인장, 봉숭아, 고추, 상추, 방울토마토, 해바라기, 수선화, 개구리밥입니다.
S :베란다에서 햄스터를 키우고 있습니다.
S :제 방에서 선인장을 화분에 심어놓고 키우고 있습니다.
S :네, 집 밖 화단에 봉숭아가 있습니다.
S :동물과 식물을 보살피면서 책임감이 길러집니다.
S :동물과 식물을 기르면서 생명의 소중함을 알게 됩니다.
S :동물과 식물을 관찰하면서 과학적 지식을 얻을 수 있습니다.
S:동물이 친구가 되어 주어서 좋습니다.
S : 식물을 기르면 공기가 깨끗해집니다.
(한 모둠에서 한명이 자리에서 일어나 발표한다. )
S : 저는 토끼를 길러보고 싶습니다.
5'
10'
동식물
그림자료
동물들을 묶어서 기르거나 닭장, 새장과 같은 곳에거 기르는 경우도 있음을 생각할 수 있게 돕는다.
모둠 활동지 1
교수-학습 과정
단계
(과정)
학습 요소
교수학습 활동 및 내용
시간
자료 및 유의점
교수 활동
학습 활동
정리
모둠활동
감상
및
평가
T : 어른이 되어서 여러분이 좋아하는 동식물과 함께 살 수 있는 집을 꾸민다면 어떻게 꾸미고 싶나요?
▶【활동 4】동식물과 함께 살 수 있는 집 꾸미기
T : 9모둠을 만드세요.(4절 도화지 배부)
T : 오늘은 색연필과 색종이를 이용해서 사람과 동식물이 함께 사는 집을 꾸며 볼 것입니다. 어떻게 꾸미면 좋을 지 모둠원 끼리 상의해보세요.
선생님이 9가지 동식물의 종이접기 방법을 가져왔습니다. 종이접기 방법을 모르는 것은 색연필로 표현하세요.
T :동식물과 함께 살 수 있는 집을 색연필로 그려보세요.
T : 선생님이 종이접기 안내판 9개를 각 조에 하나씩 줄 것입니다. 5분 동안 본 다음에 안내판을 다음 조에게 주어야 합니다.
T : 이제 자리를 정리하세요.
▶ 감상 및 평가하기
T : 발표하는 모둠이 꾸민 짐에 어떤 동물과 식물이 살고 있는지 살펴보세요.
T :또 어느 모둠의 어떤 표현이 잘 되었는지 그리고 재미나게 표현한 것은 어느 것인지 살펴보세요.
( 실물화상기로 보여주면서 발표하도록 한다.)
S. 저는 예쁜 꽃을 많이 기르고 싶기 때문에 정원에 넓은 화단을 꾸미고 싶습니다.
S. 저는 큰 연못을 만들어서 금붕어와 잉어를 기르고 싶습니다.1
(3~4명씩 모둠을 만든다.)
(꾸미기 계획을 짠다.)
S :저희 조는 나무와 꽃이 많이 있고 토끼장이 있는 집을 꾸며 보았습니다.
3
5
30
5
10
모둠
활동지 2
종이접기 안내판
교수-학습 과정
단계
(과정)
학습 요소
교수학습 활동 및 내용
시간
자료 및 유의점
교수 활동
학습 활동
정리
정리
차시예고
T :모두들 참 잘 하였어요. 자신이나 친구가 표현한 것들을 보고 느낀 점을 이야기해 봅시다.
▶ 내용정리
T : 오늘 어떤 활동을 했었나요?
T : 다음시간에는 여러분의 하루 생화를 이야기 해보는 시간을 가질 것입니다.
S : 제가 함께 살고 싶은 동식물을 그리고 종이로 접어서 표현해보니 재미있었습니다.
S: 집 주변의 동식물의 종류와 사는 곳 알아보고 함께 살때의 좋은 점을 알아보았습니다.
S :동식물과 함께 살 수 있는 집을 꾸며보았습니다.
2'
사. 차시 평가계획
평가내용
동식물과 함께 살 때 좋은 점을 말할 수 있는가?
평가관점
상
동물과 함께 살 때의 좋은 점을 알고 조리 있게 이야기 한다.
중
동물과 함께 살 때의 좋은 점을 말한다.
하
동물과 함께 살 때의 좋은 점을 말하지 못한다.
평가내용
모둠 활동에 적극적으로 참여하는가?
평가관점
상
적극적으로 참여하며 즐겁게 활동한다.
중
학습 활동에 참여하나 적극적이지 못하다.
하
흥미를 갖지 못하고 학습 활동에 참여하지 않는다.
아. 좌석배치도(학생수준표시)
[모둠 활동지 2]
꾸미기 계획
동식물과 함께 사는 집 꾸미기
2학년 3반 모둠
이름 : , , ,
작품 주제 :
표현할 동물 :
표현할 식물 :
맡은 부분
이름

키워드

지도안,   2학년,   슬생,   동물,   식물,   함께,   사는,   집