4학년-수학-7.소수-소수_세자리수_알아보기(3차시)

소개글

4학년-수학-7.소수-소수_세자리수_알아보기(3차시)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

칸 에 들어갈 숫자를 맞춘 모둠은 그 소수를 읽을 수 있어야만 점수를 얻는다.
T : 오늘 무엇을 배우게 될까요? 선생님과 함께 소수 세 자리 수를 알아보도록 하겠습니다.
▶ 학습문제 확인
5'
1'
소수 세 자리 수의 자릿값과 숫자를 알고 소수로 나타내어보자.
▶학습활동안내하기
【활동 1】1m는 몇 km일까?
【활동 2】자연수와 소수의 합을 어떻게 나타낼까?
【활동 3】소수 세 자리 수를 알아 맞춰라!
교수-학습 과정
단계
(과정)
학습 요소
교수학습 활동 및 내용
시간
자료 및 유의점
교수 활동
학습 활동
범례 제시 및 범례 구분
하기
공통의 성질 추상화하기
개념 정의
하기
개념의 속성 조사
하기
개념 익히기
활동1
활동2
활동3
▶【활동 1】1m는 몇 km일까?
T : 1km는 몇 m인가요?
T : 분수로 1m는 몇 km인가요? 왜그렇게 생각했나요?
T : 지난시간에 분수을 소수로 나타내는 방법을 배웠는데 기억나는 사람? 어떻게 했었나요?
T : 그러면 를 소수로 나타내면 무엇이 되나요?
T : 왜 그렇게 생각하나요?
T : 그렇다면 을 소수로 나타내면 어떻게 될까요?
T : 왜 그렇게 생각하였나요?
T : 이 그림은 무슨 그림인가요?
T : 선생님이 0.01을 열 칸으로 나누었어요. 한 칸의 눈금은 얼마인가요?
T :그러면 우리 교과서 110쪽 ‘약속’을 큰 소리로 다함께 읽어봅시다.
T :그럼 지금부터 교과서 확인하고 다지기를 써 보세요. 0.001을 넣어 문장을 만드는 겁니다. 여러분의 생활 속에서 일어날 수 있는 상황을 떠올려 보고 만들어 보세요.
▶【활동 2】 자연수와 소수의 합을 어떻게 나타낼까?
T :자연수와 소수 세 자리 수를 합하려면 어떻게 해야 할까요? 지난 시간에 자연수 2와 소수 두 자리 수 0.45의 합을 뭐라고 나타내었습니까?
T : 그렇다면 자연수 3과 소수 세 자리 수 0.479의 합은 뭐라고 나타낼 수 있을까요?
T : 네 맞아요. 자연수 3과 소수 0.479의 합을 3.479라 쓰고, 삼점 사칠구라고 읽습니다. 교과서 111쪽의 약속을 다함께 읽어봅시다.
T : 잘 읽었어요. 여러분이 잘 이해했는지 선생님과 재미있는 게임을 해 보며 확인 해 볼게요.
S:1000m입니다.
S:km입니다.
S1 :전체의 값이 1이고 100칸으로 이루어진 모눈종이에 색칠해보았습니다.
S2 :작은 모눈 한 개는 전체의 이므로 0.01로 나타낼 수 있었습니다.
S : 0.42입니다.
S : 모눈종이에 색칠해보면 100칸 중에 42칸에 색칠하였기 때문에 100분의 1이 42개 있으므로 0.42입니다.
S : 0.001입니다.
S1 :수직선에서 0.01을 10등분하면 한 눈금사이의 간격은 0.001이 되기 때문입니다.
S : 수직선입니다.
S : 0.001입니다.
S : 분수을 소수로 0.001이라 쓰고 영점 영영일이라고 읽습니다.
S : 분수 을 소수로 0.043이라 쓰고 영점 영사삼이라고 읽습니다.
S : (교과서 110쪽 ‘확인하고 다지기’에 0.001을 넣어 만든 문장을 쓴다.)
S : 2.45로 나타내었습니다.
S: 3.479입니다.
S : 3과 0.479를 3.479라 쓰고 삼점 사칠구라고 읽습니다. 3.479에서 3은 일의 자리 숫자이고 3을 나타냅니다. 4는 영점 일의 자리 숫자이고 0.4를 나타냅니다. 7은 영점 영일의 자리 숫자이고 0.07을 나타냅니다. 9는 영점 영영일의 자리 숫자이고 0.009를 나타냅니다.
9'
7'
10'
*수직선 그림
▶【활동 3】소수 세 자리 수를 알아맞춰라! (게임)
선생님이 생각한 소수 세 자리 수를 분단별로 돌아가며 숫자 하나씩을 이야기한다. 생각했던 소수 중에 한 자리라도 맞았다면 맞은 숫자의 자릿값만큼 분단에 점수를 준다. 예를 들어 생각한 값이 2.574라면 1분단에서 5를 이야기했을 때 1분단에서 0.5점을 가지고 2분단에서 4를 이야기했을 때 2분단에서 0.004점을 가지며 3분단에서 2를 이야기했을 때 3분단은 2점을 가지게 된다. 1이나 3과 같이 생각한 소수에 없는 숫자를 말했을 경우에는 점수를 얻지 못한다. 점수를 얻었을 때 지금 몇 점을 얻었는지 물어보고 모두들 크게 대답할 수 있도록 한다. 생각한 숫자를 모두 밝혀내면 한 판이 끝난다. 총 3판으로 진행하여 점수를 가장 많이 얻은 팀이 승리한다. (분단별 대표는 분단 첫줄부터 마지막 뒷줄까지 차례대로 한명씩 돌아가며 맡도록 한다.)
정리 및 평가
학습정리
차시 예고
8'
▶학습정리하기
T : 자 이제 수학익힘책 124~125쪽을 푸세요. 익힘책을 다 푼 학생들은 학습지를 풀도록 합시다.
▶차시 예고
다음 시간에는 소수 사이의 관계를 알아보도록 하겠습니다.
1. 안에 알맞은 수를 써넣으시오.
1이 4
0.1 이 5
0.01이 0
0.001이 8
인 수는 ⇒
2. 아래의 수직선을 보고 다음 물음에 답하시오.
(1) 화살표가 가리키는 수를 쓰시오.
2 2.005 2.01
( ) ( )
(2) 위의 수직선에 아래의 수에 알맞은 위치를 표시하고, 소수는 분수로 분수는 소수로 나타내시오.
2.003 (분수로: ) (소수로: )
1. 다음 물음에 답하시오.
(1)
(2)
(3) 진하게 색칠한 부분을 소수로 나타내면 얼마인가?
(4) 색칠이 다르게 된 부분을 소수로 나타내면 얼마인가?
( )
2. 분수 를 소수로 어떻게 나타낼 수 있는지 알아보아라.
분수 : 소수 : ( )
사. 평가계획
평가 목표
소수 세 자리 수를 알 수 있다.
평가 내용
소수 세 자리 수의 자릿값과 숫자를 알고 소수로 나타낼 수 있는가?
평가 방법
학습지, 자기평가(학습신호)
평가 척도
및
배점
소수 세 자리 수의 자릿값과 숫자를 알고 소수로 나타낼 수 있다.
상
소수 세 자리 수를 알 수 있다.
중
소수 세 자리 수의 자릿값과 숫자를 알 수 없고 소수로 나타낼 수 없다.
하
아. 좌석배치도
칠 판
우수 보통○ 부족△ 산만
자. 판서 계획
【단원】7. 소수
【학습 문제】소수 세 자리 수의 자릿값과 숫자를 알고 소수로 나타내어보자.
【활동 1】1m는 몇 km일까?
【활동 2】자연수와 소수의 합을 어떻게 나타낼까?
【활동 3】소수 세 자리 수를 알아맞춰라!
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키워드

지도안,   4학년,   수학,   소수,   세자리수