(초등)움직임을 활용한 통합교육 프로그램(최종)[1]

목차

1. 단원의 개요

2. 프로그램의 구성

3. 단원의 세부 수업내용

본문내용

나면 쭉~내려오는 길이 있네요?
-시소는 오르락내리락 하기도 하죠?
선 따라 움직이기
놀이기구의 모양을 이루고 있는 선을 따라 직접 손으로 접촉하여 실제 모양을 따라 움직여 본다.
10‘
5‘
5‘
정리
발표하기
학습내용
정리하기
수업시간에 느낀 점을 자유롭게 발표한다.
무엇이 가장 즐겁고 재미있었나요?
놀이터에서 우리는 무엇을 하죠?
놀이기구에는 어떤 모양들이 숨어 있었나요?
학습내용을 정리하고 다음 차시에 대한 예고를 한다.
학습과제: 친구들과 즐겁게 놀았던 놀이터를 그려볼까요? 어떤 모양들이 숨어있었는지도 생각해 보아요.(학부모님 도움)
2차시 벌집탐험!
벌집은 어떤 모양일까요?
벌집은 우리 집과 무엇이 다를까요?
5‘
5‘
3. 단원의 세부 수업내용교과명
즐거운 생활
단원
도형친구 탐구놀이
대상
1학년(30명)
2차시
벌집탐험!
시간
40분
장소
교실
학습목표
움직임 놀이를 통해 기초적인 도형과 공간을 이해할 수 있다.
친구들과 서로 협동 할 수 있다.
수업전략
학습 집단
개인 모둠 집단
주요활동
움직임을 통한 공간&모양 이해활동
학습과정
관찰하기모양 만들기몸으로 표현하기놀이하기상상하기
학습
단계
학습활동
과정
교수·학습 활동내용
시
간
자료 및
유의점
도입
마음 열고
오감 깨우기
동기 유발
하기
학습목표
제시
[벌아 벌아 꿀 떠라]동요에 맞춰 즐겁게 율동을 하면서 몸을 풀어준다.
전 차시 학습내용확인 전 시간에 무얼 했나요?
동기유발벌집그림을 보면서 자유롭게 이야기를 나눈다.
-이 그림은 무엇일까요?
-어떤 모양을 가지고 있나요?
-누가 사는 곳일까요?
학습목표확인: 벌집 탐험하기
학습순서알기: 벌집 관찰하기 벌집 모양 만들기꿀벌이 되어보기[빈틈 막기]놀이하기벌집과 닮은꼴 찾기
5‘
5‘
전개
표현방법
탐색하기
자유롭게
표현하기
벌집 관찰하기: 벌집 그림을 보면서 벌집의 모양과 구조, 특성 등에 대해 이야기를 나눈다.
벌집 모양 만들기: 그림을 보고 자유롭게 상상하여 벌집을 그려 본다.
꿀벌이 되어 보기(몸으로 표현하기): 꿀벌이 되어 바닥의 벌집모양에서 신나고 즐겁게 움직인다.
(모방하고 상상할 수 있도록 시범을 보이고 설명을 해준다.)
[빈틈 막기]놀이하기: 빈틈을 막는 놀이를 통해 벌집 모양이 갖고 있는 모양의 특성을 즐겁게 이해한다.
6명의 모둠으로 구성- 5명이서 빈틈없이 몸을 얽히어 벌집을 만든다, 1명의 친구가 꿀벌이 되어 친구들이 만든 벌집을 파고들면서 빈틈을 찾는다.꿀벌이 될 친구를 바꾸어 가면서 즐겁게 놀이를 진행한다.
(상해를 입지 않도록 주의한다.)
벌집과 닮은 꼴 찾기: 그려보았던 벌집을 보면서 자유롭게 닮은꼴의 모양을 상상해 본다.
우리주변에 벌집과 닮은 모양은 무엇이 있을까요?
10‘
10‘
정리
발표하기
학습내용
정리하기
수업시간에 느낀 점을 자유롭게 발표한다.
무엇이 가장 즐겁고 재미있었나요?
우리가 탐험한 곳은 어떠했나요?
벌집과 닮은 모양은 무엇이 있을까요?
학습내용을 정리하고 다음 차시에 대한 예고를 한다.
학습과제: 벌집과 닮은 모양을 그려 보아요.(학부모님 도움)
학습예고: 3차시 피라미드와 이글루와 놀러갈까요?
피라미드는 무엇일까요?
이글루는 무엇일까요?
5‘
5‘
교과명
즐거운 생활
단원
도형친구 탐구놀이
대상
1학년(30명)
3차시
피라미드와 이글루에 놀러갈까요?
시간
40분
장소
교실
학습목표
다양한 공간과 모양에 대해 호기심을 자극하고 상상력을 기를 수 있다.
친구들과 서로 협동할 수 있다.
수업전략
학습 집단
개인 집단 모둠
주요활동
움직임을 통한 공간&모양 이해활동
학습단계
관찰하기공간나누기&그리기모양 만들기놀이를 통해 공간이해하기상상하기
학습
단계
학습활동
과정
교수·학습 활동내용
시
간
자료 및
유의점
도입
마음 열고
오감 깨우기
동기 유발
하기
학습목표
제시
[모양놀이]동요에 맞춰 즐겁게 율동을 하면서 몸을 풀어준다.
♬모양놀이
동그란 것 동그란 것 동그란 것 뭐가 있을까
거울속의 내 얼굴 동글 동그랗지
네모난 것 네모난 것 네모난 것 뭐가 있을까
재미있는 그램 책 네모 네모나지
세모난 것 세모난 거 세모난 것 뭐가 있을까
할머니집 지붕이 세모 세모나지
전 차시 학습내용확인 전 시간에 무얼 했나요?
동기유발피라미드와 이글루 그림을 보면서 자유롭게 이야기를 나눈다.
-이 그림은 무엇일까요?
-어떤 모양을 가지고 있나요?
-누가 사는 곳일까요?
학습목표확인: 피라미드와 이글루 탐험하기!
학습순서알기: 관찰하기추운나라 더운 나라피라미드 쌓기 놀이이글루 열기 놀이무엇이 다를까요?
5‘
5‘
전개
표현방법
탐색하기
자유롭게
표현하기
&
생각하기
피라미드와 이글루 관찰하기: 피라미드와 이글루 그림을 보면서 이들의 모양과 구조, 특성 등에 대해 이야기를 나눈다.
추운나라 더운 나라(색칠하기): 교실 바닥 전체에 깔아둔 전지에 두 모둠으로 나누어 추운나라와 더운 나라를 그려 본다.
땀이 흘러요;; 이곳은 어디일까요?
손이 꽁꽁 얼었어요.;; 이곳은 어디일까요?
(느낌에 따라 그림공간을 선택해 상황을 표현할 수 있도록 유도한다)
피라미드 쌓기(인간피라미드)놀이: 모둠별로 친구들과 더운 나라에 피라미드를 몸으로 만들어 본다.
(상해를 입지 않도록 주의한다.)
이글루 열기 놀이: 두 친구가 서로 손을 마주잡고 둥글게 높이 든다.나머지 모둠친구들이 이글루를 열어라 노래를 부르며 즐겁고 자유롭게 두 친구의 사이를 통과한다.
이이이글루를 열어라
이이이글루를 열어라
눈이 녹아내리면~♬
문을 닫는다.
무엇이 다를까요?:
피라미드와 이글루의 모양은 어떤가요?
무엇이 다른가요?
피라미드와 이글루와 닮은 모양은 무엇이 있을까요?
10‘
10‘
정리
발표하기
학습내용
정리하기
수업시간에 느낀 점을 자유롭게 발표한다.
무엇이 가장 즐겁고 재미있었나요?
우리가 놀러간 곳은 어떠했나요?
피라미드와 이글루를 닮은 모양은 무엇이 있을까요?
학습내용을 정리하고 본 단원의 내용을 다시 정리한다.
학습과제: 피라미드와 이글루를 닮은 모양을 그려 보아요.
(학부모님 도움)
단원정리: 우리 주변에 다양한 공간과 모양에 대해 자유롭게 이야기를 나눈다.
5‘
5‘

키워드

초등 무용