부모교육 프로그램의 배경과 내용 및 기법

소개글

부모교육 프로그램의 배경과 내용 및 기법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

*부모교육 프로그램

1. 배경

2. 프로그램 내용

3. 기법
1) 적극적(반영적) 경청
2) 나-전달법
3) 무패법

*참고문헌

본문내용

효과적으로 사용하기 위해서는 먼저 부모에게 거부감을 주는 자
녀의 행동을 비난 없이 묘사하고, 그런 다음 그 행동이 부모에게 미치는 구체적인
영향과 그때의 부모의 느낌이나 감정을 자녀에게 전달한다. 나-전달법을 실행할
때 주의해야 할 점은 부모가 자신의 감정을 조절할 수 있어야 한다는 것이다.
(3) 무패법(no-lose method)
적극적 경청과 나-전달법을 사용했음에도 불구하고 자녀는 자신의 방식대로
행동하려 하고 부모는 이러한 자녀의 행동을 말리려고 할 때 부모와 자녀관계는
갈등상황에 놓이게 되는데, 이러한 갈등상황을 효과적으로 처리하는 기술로
Gordon은 무패법을 제안한다.
대부분의 부모들은 자녀와 갈등이 발생했을 경우 다음 두 가지 방법 중의 하
나를 선택한다. 한 가지 방법은 부모가 권위적인 태도를 취해 자녀를 이기는 것
이다. 다시 말하면, 부모가 정한 해결책을 가지고 자녀를 설득하거나 힘과 권위
를 행사하여 자녀가 복종하도록 하여 갈등을해결하는 방법이다. 이를 '제1의
방법' 이라 한다. 다른 한 가지 방법은 부모가 허용적인 태도를 취해 자녀가 부모
를 이기는 것이다. 이러한 방법을 '제2의 방법 이라 한다. 이 두 가지 방법은 어
느 한쪽이 패배감을 느끼고 그 책임을 상대방에게 전가하여 부모와 자녀관계의
형성에 나쁜 영향을 미치게 되므로 부모와 자녀의 갈등을 해결하는 효과적인 방
법이라고 볼 수 없다.
Gordon(1975)은 이러한 갈등을 효과적으로 해결하는 방법으로 부모와 자녀
사이에 차이나는 힘을 줄이고 두 사람이 함께 수용하는 문제해결 방안을 제시하
는 무패법을 사용할 것을 제안하였다. 무패법은 부모-자녀 간의 갈등을 해결하
기 위해 부모가 승리하는 '제1의 방법' 이나 자녀가 승리하는 '제2의 방법'과는
달리, 양쪽이 모두 승리하는 방법이다. 부모효율성훈련에서는 이것을 '제3의
방법' 이라 일컫는다.
부모들이 무패법을 잘 실천하기 위해서는 다음에 제시되어 있는 6단계를 잘 이해해야 한다. 여기서 주의할 점은 무패법으로 갈등을 해결하는 데 있어 이 6단계가 항상 적용되는 것은 아니라는 것이다.
제1단계: 갈등의 확인과 정의(문제 확인하기). 부모는 자녀가 주목하도록 하
고 자녀가 문제해결을 위해 참여하고 싶은 마음을 확고히 가지도록 해야 한다.
해결해야 할 문제를 분명히 그리고 자세하게 말한다.
제2단계: 가능한 모든 해결방안의 모색(해결안 제시하기). 앞 단계에서 확인
한 문제에 대한 해결 방안을 다양하게 모색한다. 먼저 자녀가 가지고 있는 해결
방안을 알아보고 나서 부모들이 가지고 있는 해결방안을 자녀의 방안과 함께 생
각해 본다. 여기서 중요한 것은 자녀가 제시한 해결방안을 평가하거나 판단하거
나 말보지 말아야 한다는 것이다. 더 이상의 좋은 해결방안이 나을 수 없겠다고
여겨질 때까지 최선을 다해 여러 가지 방안을 찾는다.
제3단계: 가능한 모든 해결방안에 대한 검토(해결안 검토하기). 해결 가능한
모든 방법에 대한 평가를 한다. 이 과정에서 부모와 자녀는 자신의 느낌을 솔직
하게 표현해야 한다. 부모나 자녀 중 어느 한쪽에서 받아들이기 어려운 방안을
제거하고 나면 양쪽 모두에게 좋다고 여기는 한두 가지로 해결방안이 좁혀진다.
제4단계: 가장 좋은 해결방안의 결정(해결안 결정하기). 서로 정직하게 의견
을 교환하다 보면 좋은 해결방안이 자연스럽게 나오며, 매우 창의적인 해결방안
이 나오기도 한다. 갈등을 해결하기 위한 최종 결정을 내릴 때 명심해야 할 것은
서로 참여하여 결정한 방법이기 때문에 지켜야 할 책임이 각자에게 있다는 것을
주지시켜야 한다는 것이다.
제5단계: 결정된 해결방안의 실천계획(결정안계획하기). 앞단계에서 결정
된 해결방안을 어떻게 수행할 것인지에 대한 구체적인 방법을 결정한다. 자녀를
참여시켜 모든 방법을 결정하였기 때문에 수행방법의 결정은 보다 쉽게 이루어
진다.
제6단계: 해결방안의 실행과 그에 대한 계속적인 평가(실행 후 평가하기).
앞 단계에서 결정된 방안을 실행해 보고 실행결과를 평가한다. 평가에서 문제점
이 발견되면 다시 합의하여 결정하는 과정을 반복한다.
*참고문헌
-조복희(2006). 아동발달. 서울: 교육과학사
-이명조(2005). 영유아 발달과 교육. 파주: 양서원
-김순혜(2004). 현대아동상담. 서울: 학지사
-김유미(2007). 유아의 정서발달에 대한 뇌과학적 고찰.
-정옥분, 정순화(2008). 부모교육. 서울: 학지사
-송성자(2002). 가족과 가족치료. 서울: 법문사

키워드

부모교육,   부모훈련,   부모,   자녀