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소개글

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목차

Ⅰ. 바른생활지도(교육)의 목적

Ⅱ. 바른생활지도(교육)의 필요성

Ⅲ. 바른생활지도(교육)의 활동
1. 조사 활동
2. 진로 정보 활동
3. 상담 활동
4. 정치(定置) 활동
5. 추수 활동

Ⅳ. 바른생활지도(교육)와 나 전달법

Ⅴ. 바른생활지도(교육)와 재구조화

Ⅵ. 바른생활지도(교육)의 사례
1. 『명상의 시간』운영
2. 『학생 선도부』운영
3. 『생활 경제 교육』추진
1) 운영 방침
2) 세부 추진 계획
4. 『생활 안전 교육』실시
1) 운영 방침
2) 세부 추진 계획
5. 『효․경 체험방』운영
6. 『효․인성 교육지도 자료』제작

참고문헌

본문내용

하기)
③ 저축의 생활화 지도
㉮ 1인 1통장 갖기 운동 전개
㉯ 저축 목표 10% 더하기 운동 전개(매주 목요일)
㉰ 용돈 관리 및 용돈 기입장 활용 지도
④ 실천적 생활 경제 교육 관련 행사 개최
㉮ 표어 짓기, 포스터 그리기, 글짓기
4. 『생활 안전 교육』실시
1) 운영 방침
① 체계적인 안전 교육 및 안전 관리 강화로 안전 의식의 생활화를 도모한다.
② 각종 안전 사고 예방 지도를 통하여 학생 및 교직원의 안전한 교육 활동을 유지한다.
③ 교통 사고 예방 교육을 통하여 인명 존중의 선진 교통 문화 정착에 기여한다.
④ 화재 등 긴급 사태의 위험에 대해 이해하고 안전한 대피 요령을 익힌다.
⑤ 운동이나 야외 활동 시에 발생하는 사고나 가정에서 생기는 사고에 대해 이해하고 안전하게 행동할 수 있게 한다.
2) 세부 추진 계획
① 교통 안전 교육과정 운영
㉮ 교육과정에 의한 체계적인 교통 안전 교육
㉯ 특별 활동, 재량 활동 등을 통한 안전 교육
② 체험 교육 기회 확대를 통한 교통 안전 교육의 내실화
③ 학부모 교육으로 가정과의 연계 교육
④ 교통 안전 의식 고취 행사
㉮ 글짓기, 그림 그리기, 표어 짓기
㉯ 교통 안전 관련 유관 기관 견학
⑤ 학교 안전의 날 운영
㉮ 매월 4일에 시설설비환경 및 안전 교육 전반에 대한 사항 점검
⑥ 가정 및 학교에 대한 홍보 강화
㉯ 홍보물 게시 및 학교 홈페이지를 활용한 각종 재난 및 교통 안전에 대한 홍보
5. 『효경 체험방』운영
① 효경에 대하여 이론적으로 학습한 내용을 실제 행동으로 체험할 수 있는 기회를 제공한다.
② 효경 체험방은 5개의 코너로 운영한다.
(영상을 통한 효경 교육, 일상 효경 예절 교육, 효경 생활 정보 활용 교육, 제사상 차리는 방법 및 제사 지내는 순서, 손님접대 및 다례교육)
③ 실습 내용은 교육과정에서 효경 요소를 추출하여 지도한다.
④ 전통 예절(한복 입는 순서, 고름매기, 대님매기, 절하기-큰절, 평절, 제사상 차리는 방법 및 제사 지내는 순서)과 생활 예절(바른 마음가짐, 방문예절, 손님 모시기, 식사 예절)을 습득하도록 한다.
⑤ 효경 체험방에서 학습한 내용을 효경 체험장에 기록하여 심화시킨다.
6. 『효인성 교육지도 자료』제작
① 어린이들이 바른 품성을 길러 올바른 생활 습관을 갖도록 한다.
② 일상 생활에서 지켜야할 기초기본이 되는 예의 범절을 익히도록 한다.
③ 효인성 자료의 활용으로 올바른 인성을 함양하도록 한다.
④ 교과와 관련하여 학습 주제에 따라 적합한 요소를 추출하여 지도한다.
⑤ 교과지도 시간, 특별 활동, 재량 활동, 아침 자습, 방과 후 시
참고문헌
◇ 경기도 교육청, 착한 마음 바른 행동
◇ 경상남도창원교육청(2002), 감동과 정을 나누는 대화문화 조성
◇ 남상민(1999), 예절학, 박영사
◇ 유군상 외(1992), 제 6차 교육 과정 각론 개정 연구-국민 학교 바른 생활 도덕과, 서울 : 한국 교육 개발원
◇ 장창우(2006), 도덕교육의 새로운 해법, 교육과학사
◇ 제 7차 교육과정에 따른 선취기준 평가기준(2001)

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