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소개글

학교생활과 생활지도, 학교생활지도 의미와 배경, 학교생활지도 원리와 단계, 학교생활지도적용 내용, 학교생활지도적용시 유의점, 학교생활지도 실제, 학교생활지도 성교육과 체험학습지도, 학교생활지도 시사점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 학교생활지도의 의미

Ⅲ. 학교생활지도의 배경
1. 교육내용
2. 전통적인 학생의 역할
3. 열악한 교육환경

Ⅳ. 학교생활지도의 원리
1. 생활지도의 기본적인 원리
2. 생활지도의 실천 원리

Ⅴ. 학교생활지도의 단계
1. 학생 조사활동
2. 정보제공 활동
3. 상담 활동
4. 정치 활동
5. 추수 활동

Ⅵ. 학교생활지도의 적용 내용
1. 학생 이해 활동
1) 학생 이해 활동의 의의와 원리
2) 학생 이해를 위한 조사 방법
2. 상담활동

Ⅶ. 학교생활지도의 적용시 유의점

Ⅷ. 학교생활지도의 실제
1. 생활 지도의 원칙
1) 신바람의 원칙
2) 바른 가치관 형성의 원칙
3) 자유의 원칙
4) 협동의 원칙
2. 학급에서의 생활 지도 중점
3. 학급 규칙 정하기
4. 다양한 상담 활동의 장 마련
5. 다양한 시상제를 통한 자신감 형성
6. 가정과 연계 지은 생활 지도
7. 예절실 운영을 통한 생활 지도
8. 밥상머리 교육을 통한 생활 지도
9. 훈화를 통한 생활 지도
10. 소집단 봉사 활동을 통한 공동체 의식 기르기
11. 효과적인 상벌 지도

Ⅸ. 학교생활지도의 성교육과 체험학습 지도방법
1. 성교육
1) 성교육의 목표
2) 성교육 내용
3) 성교육의 실천
2. 체험 학습은 정서 교육

Ⅹ. 학교생활지도의 시사점

참고문헌

본문내용

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인간 존중, 남녀 평등, 신뢰와 협력, 성숙과 자아 실현 등에 바탕을 두고 지도한다.
성에 대한 잘못된 이해, 성폭행 문제, 성적 타락 등의 사회 문제를 학생들 스스로 분석하고, 이에 대한 대응책을 강구할 수 있도록 지도한다.
2. 체험 학습은 정서 교육
체험 학습은 글과 말을 이용한 평면적인 교수법에서 벗어난, 구체적이고 입체적인 학습 활동이다. 아이들은 두 발로 현장을 답사하고 체험을 하며 학습한다. 체험 학습은 운영하기에 따라 충분히 교육적 가치가 있는 활동이다.
그럼에도 그 결과는 엄마들의 기대치에 못 미치고 있다. 그래서 체험 학습을 시켜본 엄마들은 한 번씩 놀이 삼아 보내는 건 좋지만 교육적으로 큰 기대는 하지 않는 게 좋다고 충고한다. 정말 그럴까? 소풍이나 각종 체험학습 프로그램 등 한 번쯤은 가게 되는 체험 학습. 어떻게 하면 아이 교육에 피가 되고 살이 될까 ?
체험 학습의 장점은 자연이나 학습 현장을 직접 찾아가 그곳의 실제 움직임과 흐름을 입체적으로 관찰할 수 있다는 데 있다. 살아있는 교재를 현장에서 만날 수 있다는 점도 빼놓을 수 없다. 따라서 체험 학습은 말과 글로 배운 것을 종합적으로 경험할 수 있는 학습 활동이다. 물 좋고 산 좋은 곳에 며칠 놀러 가는 것이 아니라, 확실한 인지를 바탕으로 한 정서 교육을 하러 가는 것이다.
그렇지만 정서 교육을 효과적으로 실행하기 위해서는 사전에 아이들과 교육 내용과 목적에 대해 충분히 이야기를 나누어야 한다. 그래야 아이들이 거부감 없이 교육 내용을 받아들일 수 있다.
체험 학습의 효과를 높이는 방법은 사전, 사후 학습을 충분히 해야 한다는 것이다. 평소에 식물도감이나 곤충도감을 끼고 사는 아이가 있다고 하자. 이 아이에게 곤충과 식물 채집 현장 학습은 심화학습이자 더 많은 호기심을 유발하는 최적의 학습 활동이 될 수 있다. 같은 예로 평소 만화 그리기에 관심이 많은 아이가 있다고 하자. 이 아이에게 자신이 좋아하는 만화가의 작업실을 방문하게 한다면 어떨까. 아이의 그림 세계를 한 단계 높여 줄 수 있는 유효한 자극제가 되지 않을까.
이처럼 사전 학습을 충분히 한 후 이루어지는 체험 학습은 이전에 아이가 익혔던 학습 내용을 심화하고 확대하는 학습 활동이다. 또 활용하기에 따라 전혀 몰랐던 세계나 사물에 대한 호기심을 자극하는 동기가 될 수 도 있다.
체험 학습은 각종 기관이나 단체를 통해서만 할 수 있는 것은 아니다. 가족들과 함께 현장에 찾아가는 것도 훌륭한 체험 학습이 될 수 있다. 요즘 웰빙 열풍과 함께 많은 사람들이 관심을 가지는 주말농장도 시골 생활을 체험 할 수 있는 아주 좋은 체험 학습 장소가 될 수 있다. 아이들은 농장에서 맨발로 땅을 디디며 발가락 사이를 파고드는 흙을 느낄 수 있다. 도시에서 나고 자란 아이들에게 흙과 그 흙이 품고 있는 생명들은 분명 전에 몰랐던 새로운 세계임에 틀림없다. 학생들이 즐겁고 보람을 느끼며 참여할 수 있는 여건과 먼 장래에 유익한 학습이 될 수 있도록 세밀한 계획과 배려가 있다면 체험학습은 더 좋은 효과를 얻게 될 것이다.
Ⅹ. 학교생활지도의 시사점
지금까지 조사하고 문제점과 개선방안을 도출한 결과 학교 현장에서 이루어지고 있는 생활지도 연간계획이나 프로그램은 대단히 형식적이고 창의성이 결여 되어있으며 담당부장이나 담당선생님만의 계획하여 이루어지는 경향이 많다. 또한 학교, 교사, 학부모의 공동의 관심사속에 시대 흐름에 맞고 창의적이며 효율적인 프로그램으로 지도되어야만 효과가 높다는 것을 알 수 있다.
그러므로 형식적으로 이루어지는 학교의 생활지도는 전교직원과 학부모의 관심사속에 문제를 해결하고 진정한 생활지도를 위한 방안으로 다음과 같이 제시하였다.
첫째, 학교에서 이루어지고 생활지도 연간계획 및 프로그램은 전교직원이 공동으로 관심을 갖고 문제점을 발견하고 실태를 분석하여 수립하여야 효율성있는 생활지도가 이루어진다.
또한 타교에서 이루어지고 있는 생활지도 프로그램도 참고하여 효율적이고 창의적인 계획이 수립되어 더욱 효과를 얻을 수 있도록 전교직원이 노력해야 한다.
둘째, 생활지도 프로그램은 월간계획, 분기계획, 학기계획, 년도별 계획 등으로 세분화하여 지도하고 그때 그때마다 문제점을 발견하고 다음 계획에 반영하여 지도되어야 한다.
또한 학년에 알맞은 생활지도계획을 동학년 교사가 모두 참여하여 토의, 토론으로 공동의 문제를 도출하여 학년에 맞는 지도계획을 수립하여야 한다.
학급에 맞는 생활지도계획은 창의적으로 특색있게 운영하는 것은 매우 효과적이다.
셋째, 생활지도 전 영역에 걸쳐 지도되어야 하명 몸으로 익힐 수 있는 생활지도, 생각하며 실천할 수 있는 생활지도가 이루어져야 한다.
또한 본인 스스로 좋은 가사를 지어보고 기존의 동요곡에 자기가 지은 가사를 붙여 노래함으로써 생활화하여 내면화시키는 방법도 매우 중요하다.
음란사이트 접속 등에서 이루어지는 폐해는 학교와 가정이 연계하여 지도하도록 하고 사이트차단방법도 알아서 접속이 불가능하게 하여야 하며 건전한 정보기술문화 습득을 습관화되도록 지도하는 것이 매우 효과적이다.
넷째, 학부모단체(아버지회, 어머니회, 녹색어머니회, 명예교사회, 스카웃후원회 등) 교육을 체계적으로 하고 가정교육이 매우 중요하다는 것을 인식시키며 학부모에게 지적교육보다 더욱 중요한 것이 정의적 측면인 인성교육이라는 것을 알도록 한다.
또한 바른 직업관을 갖도록하여 아이들이 정신적으로 황폐화됨을 막아주며 어려서부터 봉사생활, 희생정신 등을 생활화하는 것도 매우 중요하다.
학교에서 이루어지고 있는 모든 활동을 가정통신이나 학교신문에 안내하고 홈페이지에도 탑재하여 학교와 가정과의 연계교육이 매우 효과적이며 그러한 교육 프로그램 운영이 매우 필요하다는 것을 인식시킨다.
참고문헌
공석영 지음 : 생활지도와 상담, 교문사
김계현 외,(2001) : 학교상담과 생활지도, 서울 : 학지사
엄주정 외 3인, 송도영(1999) : 교육학개론, 가산출판사
임형진 외(1998) : 생활지도, 서울 : 교육과학사
한국교원단체총연합회(1998) : 학생생활·의식 실태조사, 정책연구 제 93집
한공우(1980) : 현대교육원론, 서울 : 진명문화사

키워드

학교생활지도,   학교생활,   생활지도,   학교문화,   학교적응