목차
1. 화병에 대해
2. 청소년시기에 학교생활에서 정신건강을 해치는 요인
1) 학교폭력
2) 또래관계
3) 학교 및 사회환경
3. 청소년시기에 학교생활에서 정신건강의 해결방법
4. 결론 및 시사점
2. 청소년시기에 학교생활에서 정신건강을 해치는 요인
1) 학교폭력
2) 또래관계
3) 학교 및 사회환경
3. 청소년시기에 학교생활에서 정신건강의 해결방법
4. 결론 및 시사점
본문내용
가정과 학교에서 이루어지는 일상적인 체벌 속에서도 학생들은 권리를 배웠고, 제도화된 불평등 속에서도 자유와 평등을 배웠다. 교과서에서는 자신의 권리를 자각하는 것이 중요하다고 가르치면서도, 교실에서는 교사에 의한 체벌, 폭언, 인격무시행위, 소지품검사 등이 이루어지기 때문에 학생들은 '교실을 해체'시키고 있는지도 모른다. 청소년에게도 기본적인 인권을 존중하면서, 교사와 학생관계, 부모와 자녀관계를 다시 설계해야만 문제를 해결할 수 있는 기반을 조성할 수 있다. 자신의 인권이 소중한 만큼 타인의 권리도 중요하고, 다른 사람을 배려하는 생활양식을 습득하도록 가르치는 것이 강조되어야 한다.
참고문헌
고성혜·자녀안심운동 서울협의회 연구위원,청소년 문제행동의 이해, 자녀안심운동 서울협의회 연구보고서(2002)
참고문헌
고성혜·자녀안심운동 서울협의회 연구위원,청소년 문제행동의 이해, 자녀안심운동 서울협의회 연구보고서(2002)
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