대학문화의 이념과 의미 및 특성, 신 대학문화 창조와 사회봉사

목차

* 신 대학문화와 사회봉사

Ⅰ. 신 대학문화의 이념

Ⅱ. 대학문화의 의미와 특성

Ⅲ. 신 대학문화 창조와 사회봉사

* 참고문헌

본문내용

소속 교수의 위상 약화 등도 이러한 경향과 접목되어 학생 지도의 과제를 부여하고 있는 실정이다.
이 점에서 학부제 이후의 학생 지도의 방향은 새로운 대학문화(新大學文化)를 정립한다는 기본 시각에서 검토되어야 하리라 본다. 더구나 가상 공간의 확산은 전통적 대학 공동체의 해체를 가속화시키고 있으며, 개인주의 성향의 심화 현상은 대학생개개인의 원자화와 가치 해체를 가져와 "아노미적 대학문화" 의 우려마저 없지 않다. 이 점에서 신 대학문화 정립이 절실한 시점이고 "신대학 인성(新大學人性)"의 필요성이 매우 필요한 실정이다. 이러한 신대학문화 확산의 한 방안이 대학사회봉사 프로그램이라 볼 수 있다.신 대학문화는 21세기를 준비하는 대학의 패러다임 변화와 관련되어 있고, 다음과 같은 변화와 관련된 과제를 수행할 때 정착이 가능하다 하겠다.
첫째, service learning 학사 구조의 정착이 필요하다. 신세대에 부합될 수 있는 이론과 실천을 조화한 인성의 교육이 요구된다.
둘째, 학생 특성의 다양화에 따른 다양한 학생 서비스 체제의 구축이한 방안일 수 있다.
셋째. 대학의 이념과 목적을 재정립함으로써 새로운 대학 패러다임을 설정하고 이에 걸맞는 신 대학문화의 확산이 요구된다.
넷째. 대학 내외에서 세속 문화와 대중 문화의 정화 구조를 설정할 필요가 있다.
cyber culture의 정화 메커니즘과 새로운 인성을 전제로 한 신 대학문화 연계 체제 구축이 필요하다.
다섯째, 지역 사회봉사 체제의 재구축과 삶의 질과 관련된 대학 생활 정립이필요하다.
여섯째, 대학 공동체 형성(교수, 직원, 학생간)과 공동체의 활성화가 요구된다.
일곱째, NGO와 NPO의 서비스 연대 구축과NGO 와 NPO learner 양성 프로그램 활성화가 요구된다.
여덟째, 초 중등교육과 대학교육의 연계 프로그램의 정착 등을 지적할 수 있다.
결국 신 대학문화의 구축은 우리 나라 대학문화 패러다임의 새로운 정립과 관련된 문제로서 대학 구성원들 모두의 노력에 의해서만 가능하다 하겠다.
* 참고문헌
- 한국대학교육협의회(2006). 2006학년도별 대학입학 전형계획 자료집
- 이현청(1994). 대학교수의 업적평가를 위한 제도개발 연구
- 문용린(2003). 국제경쟁력을 위한 대학교육
- 교육인적자원부(2003). OECD 교육지표
- 교육법전편찬회(2002). 교육법전
- 이현청(1995). 대학의 특성화와 역할분담을 위한 과제

키워드

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