체육실기수업-구성주의

목차

1차시 수업지도안

1단계 요구분석 및 교수목표
수업에 앞서…
1차시 수업지도안
2단계 교수분석
3단계 학습자 및 수행분석
4단계 수행 목표 작성
5단계 평가도구 개발
6단계 교수전략 개발

본문내용

체육실기수업-구성주의








┃ 1차시 수업지도안
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Dick & Carey의 체제적 수업설계모형

1단계 요구분석 및 교수목표
　▶요구분석- 학생들에게 기대하는 바람직한 수준과 실제 수행과의 차이를 분석하여 문제를 규명
- 설문조사

　▶교수목표- 수업 후 학생들이 무엇을 할 수 있는가를 규명
- 실제 게임과 유사한 상황에서 발리기술을 구사
- 집중력, 성적, 자신감,건강한 신체, 동료애, 스포츠맨십,
타스포츠로의 전이








┃ 수업에 앞서…
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　▶설문지 예시

1. 테니스를 배운 경험이 있나요?
①없다 ②있다

2. 만약 있다면 한달에 얼마나 자주 테니스를 치나요?
①0회 ②1회 ③3회 ④5회 ⑤7회 이상

3. 테니스 기술 중에서 가장 자신 있는 기술이 있나요?
①없음 ②포핸드 ③백핸드 ④서브 ⑤ 발리

4. 다음운동 중에서 경험이 있는 종목은 어느 것 인가요?
①골프 ②배드민턴 ③스쿼시 ④탁구 ⑤ 야구








┃ 1차시 수업지도안
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2단계 교수분석

　▶교수분석-교수목표가 어떤 유형의 것이며 이를 달성하기 위해 어떤 활동들이 필요한 가를 규명과 학생들이 그 목적에 도달하기 위해 단계별로 무엇을 어떻게 수행할 것인지를 결정

　▶지적인 측면
　▶기능적 측면
　▶정의적 측면

키워드

체육실기수업,   구성주의,   체육