관계 자아존중감 메뉴얼

목차

I. 검사의 개요 …………………………………… 1

II. 이론적 배경 …………………………………… 1
1. 자아존중감의 정의 ……………………………………… 1
2. 자아존중감에 대한 선행연구 고찰 ……………………… 2
3. 관계 자아존중감의 의미 ………………………………… 3

III. 검사의 구성 및 내용 ……………………… 4
1. 검사의 구성 …………………………………………… 4
2. 검사의 내용 …………………………………………… 4

IV. 검사의 제작 과정 …………………………… 5
1. 검사 문항의 제작과 선정 ……………………………… 5
2. 검사 문항의 선정 과정 ………………………………… 5
3. 검사의 실시 …………………………………………… 7

V. 연구결과 ………………………………………… 11

VI. 검사 결과의 해석 …………………………… 12

본문내용

따른 하위 30개 문항의 선택지를 사용하였다.
수집된 검사지는 구인 타당도를 통해 요인분석을 실시하였고 문항의 신뢰도를 위해 각 척도별 Cronbach α 계수를 산출하였다.
< 표-10 > 관계 자아존중감 각 하위영역별 평균과 표준편차
평균
표준편차
부모자아존중감
32.02
6.638
친구자아존중감
35.64
6.047
교사자아존중감
36.38
7.432
관계 자아존중감의 하위 영역별 점수 결과는 위의 <표>와 같다. 자아존중감 하위 영역 중에서 교사 관 련 자아존중감이 가장 높은 수준(평균=36.38)으로 나타났으며, 부모 관련 자아존중감이 가장 낮은 수준(평 균=32.02)으로 나타났다. 부모 관련 자아가 교사나 친구 관련 자아보다 낮게 나타난 이유는 연구 대상자 들이 학교라는 환경 속에서 교사와 친구와의 관계나 수용에 영향을 많이 받는 사춘기의 학생들이었기 때 문으로 해석된다.
결론적으로, 검사 대상이었던 중학생들의 자아존중감과 교사, 친구, 부모와의 사회적 관계를 분석한 결 과, 자아존중감과 사회적 관계 간에는 정적 상관이 유의미하게 나타났다. 즉, 이는 높은 자아존중감이 긍 정적 대인관계에 영향을 미친다는 것을 의미한다.
VI. 검사 결과의 해석
본 검사의 결과는 단순히 중학교 학생들을 진단하는 데만 사용되는 것이 아니라, 여러 가지로 다양하 게 활용할 수 있다. 이와 같이 검사결과를 올바로 활용하기 위해서는 무엇보다도 먼저 올바른 해석이 필 요하다.
1. 검사의 규준
일반적으로 검사에서 얻은 원점수는 절대영점이 없거나 있더라도 실제상의 영점과 다르며, 또한 측정 단위가 다르기 때문에 가감승제를 할 수 없고 서로 비교할 수도 없다. 따라서 이와 같은 원점수는 분포 상에서 상대적 위치로 표시하여 의미 있는 비교를 가능하게 할 필요가 있다(송인섭, 1992). 따라서 본 중학생용 관계자아존중감 검사는 표준화 검사에서 가장 많이 사용되는 백분위 점수(percentile score)와 T점수를 규준점수로 사용하였다.
■ 백분위 점수
백분위 점수란 한 개인이 표준화 집단에서 차지하는 상대적 위치를 가리킨다. 즉, 아동의 점수가 전국 의 같은 연령 집단의 아동들 중에서 서열로 따져 몇 %에 위치하고 있는가를 나타내 준다. 예를 들면, 한 아동의 백분위 점수가 85라면 전국의 같은 연령 집단의 아동들 중에 85%가 이 아동보다 낮은 점수를 얻 었고, 15%가 이 아동보다 높은 점수를 얻은 것이다. 결국 한 사람의 백분위란 전체를 100으로 볼 때 아 래에서부터 몇 번째에 해당되느냐 하는 서열을 나타낸다.
■ 표준점수 : T점수
검사에서 얻은 원점수로는 의미 있는 비교를 할 수 없기 때문에 표준점수인 T점수를 사용하였다. T점수 는 Z점수가 음수와 소수로 표현되는 불편함을 없애기 위해 원점수를 평균 50, 표준편차 10으로 하는 점 수이다.
본 검사의 하위척도별 평균과 표준편차는 다음 <표 >과 같다.
< 표-11 > 관계 자아존중감 각 하위영역별 평균과 표준편차
평균
표준편차
부모자아존중감
32.02
6.638
친구자아존중감
35.64
6.047
교사자아존중감
36.38
7.432
이상과 같은 집단별 백분위 점수와 표준점수의 규준별 통계치로 규준이 작성되며 한 인의 원점수를 소 속 집단의 백분위 점수와 표준점수로 환산한다. 규준집단별 규준표는 아래와 같다.
< 표-12 > 규준집단별 규준표
부모자아존중감
친구자아존중감
교사자아존중감
원점수
표준점수
백분위
표준점수
백분위
표준점수
백분위
5
9
0.01
-1
0.01
8
0.01
6
11
0.01
1
0.01
9
0.01
7
12
0.01
3
0.01
10
0.01
8
14
0.02
4
0.01
12
0.01
9
15
0.02
6
0.01
13
0.01
10
17
0.05
8
0.01
15
0.02
11
18
0.07
9
0.01
16
0.03
12
20
0.13
11
0.01
17
0.05
13
21
0.19
13
0.01
19
0.1
14
23
0.35
14
0.02
20
0.13
15
24
0.47
16
0.03
21
0.19
16
26
0.82
18
0.07
23
0.35
17
27
1.07
19
0.1
24
0.47
18
29
1.79
21
0.19
25
0.62
19
30
2.28
22
0.26
27
1.07
20
32
3.59
24
0.47
28
1.39
21
33
4.46
26
0.82
29
1.79
22
35
6.68
27
1.07
31
2.87
23
36
8.08
29
1.79
32
3.59
24
38
11.51
31
2.87
33
4.46
25
39
13.57
32
3.59
35
6.68
26
41
18.41
34
5.48
36
8.08
27
42
21.19
36
8.08
37
9.68
28
44
27.43
37
9.68
39
13.57
29
45
30.85
39
13.57
40
15.87
30
47
38.21
41
18.41
41
18.41
31
48
42.07
42
21.19
43
24.2
32
50
50
44
27.43
44
27.43
33
51
53.98
46
34.46
45
30.85
34
53
61.79
47
38.21
47
38.21
35
54
65.54
49
46.02
48
42.07
36
56
72.57
51
53.98
49
46.02
37
58
78.81
52
57.93
51
53.98
38
59
81.59
54
65.54
52
57.93
39
61
86.43
56
72.57
54
65.54
40
62
88.49
57
75.8
55
69.15
41
64
91.92
59
81.59
56
72.57
42
65
93.32
61
86.43
58
78.81
43
67
95.54
62
88.49
59
81.59
44
68
96.41
64
91.92
60
84.13
45
70
97.72
65
93.32
62
88.49
46
71
98.21
67
95.54
63
90.32
47
73
98.93
69
97.13
64
91.92
48
74
99.18
70
97.72
66
94.52
49
76
99.53
72
98.61
67
95.54
50
77
99.65
74
99.18
68
96.41

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