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소개글

[또래집단][사회기술][의복][또래집단과 사회극놀이]또래집단의 의미, 또래집단의 지위, 또래집단의 행동특성, 또래집단의 상호작용, 또래집단과 사회기술, 또래집단과 의복, 또래집단과 사회극놀이 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 또래집단의 의미

Ⅲ. 또래집단의 지위와 행동특성
1. 또래지위 측정
2. 행동특성
1) 행동특성
2) 갈등해결방법

Ⅳ. 또래집단의 상호작용
1. 또래 상호작용의 중요성
2. 또래 상호작용 중재
1) 환경 중재
2) 교사-주도 중재
3) 또래-주도 중재
4) 교사-주도 중재와 또래-주도 중재 절차 결합

Ⅴ. 또래집단과 사회기술

Ⅵ. 또래집단과 의복
1. 범생이 집단
1) 규범 준수, 의복의 세련됨이나 개성보다는 관습을 중시함
2) 의복에서의 추구점, 단정함과 평범함
3) 의복선택에 있어 중요한 영향원, 부모
2. 평민 집단
1) 규범 절충, 학생신분에 맞는 의복행동 규범으로부터의 지나친 일탈을 꺼림
2) 의복에서의 추구점, 평범과 유행의 절충, 활동성과 동조성 중시
3) 의복선택에 있어 중요한 영향원, 어른, 동성 친구
3. 개성파 집단
1) 규범 절충, 규범으로부터의 지나친 구속이나 이탈 배제
2) 의복에서의 추구점, 개성 중시, 합리적인 구매
3) 의복선택에 있어 중요한 영향원, 본인
4. 날라리 집단
1) 규범, 학생신분에 적합한 의복형태로부터의 극단적 일탈
2) 의복에서의 추구점, 유행지향, 성인모방과 유명 상표 지향
3) 의복소비에 관련된 주된 영향원, 이성 친구, 동성 친구

Ⅶ. 또래집단과 사회극놀이
1. 사회극 놀이의 정의 및 특성
2. 사회극 놀이의 효과
3. 사회극 놀이를 이용한 또래 상호작용 중재

참고문헌

본문내용

행을 따르는 것을 매우 꺼린다는 것을 알 수 있다. 평범한 의복스타일을 추구하지만 범생이 집단보다는 자신들이 옷을 잘 입고 멋을 안다고 생각하며 극단적인 유행을 추구하는 날라리 집단보다는 유행에 덜 민감하나 너무 유행에 뒤떨어지지 않는 옷을 선호한다고 보고 있다. 그들이 지켜야 할 규범을 어느 정도 준수코자 하며 학생신분에 지나치게 벗어나 타인의 부정적인 시선을 끌만한 의복스타일은 꺼리는 듯 하다. 의복선택 시 어른들뿐만 아니라 또래 동료 친구의 평가에 신경을 쓰고 있음을 알 수 있었다. 캐쥬얼한 스타일을 선호하여 범생이 집단과 마찬가지로 청바지와 티셔츠가 주를 이루고 있으며, 어른스런 정장스타일을 착용한다고 언급한 학생도 있었다. 그러나 이 연구가 진행되는 동안 학생들 사이에 최신 유행으로 등장한 힙합바지 스타일을 착용한다는 학생은 드물었다.
3. 개성파 집단
1) 규범 절충, 규범으로부터의 지나친 구속이나 이탈 배제
‘....너무 튀게도 그렇다고 너무 구리게도 입지 않는다.’(H2-261;F)
2) 의복에서의 추구점, 개성 중시, 합리적인 구매
‘내 집단에 속한 친구들은 옷에 신경을 쓰기는 하지만 옷 사는데 엄청난 돈을 쏟아 붓지는 않고, 메이커를 따지기는 하지만 메이커로 도배를 하지는 않는다.’(H1-252;M)
‘유행에 뒤쳐지지도 않고 그렇다고 유행을 잘 따라가지는 않는다....다만 자기 개성을 잘 살려서 입고 싶은걸 입는다....\'(H2-261;F)
‘각자의 개성에 맞춘다. 귀여운 애는 캐쥬얼 스타일로, 성숙한 애는 정장식으로 입는다’(H2-263;F)
3) 의복선택에 있어 중요한 영향원, 본인
‘아주 자유스럽다. 자신의 신체조건에 맞춰 옷을 잘 입는다.’(H1-247;M)
‘.....옷도 자신과 잘 맞추어 화려함과 멋이 감도는 감각파’(H1-251;M)
개성파 집단은 자신에게 어울리는가를 우선적으로 생각함과 동시에 자기만의 멋을 연출하려는 시도 속에 의복과 자신과의 조화와 개성을 중시한다고 특징 지울 수 있다. 의복 구매 시 유행에 신경을 쓰나 고가의 유명 브랜드보다는 자기 체형과 취향에 맞는 것을 선택할 줄 아는 감각파로서 합리적 구매를 하고, 의복 선택 시 타인의 영향보다는 자신의 판단을 중시하는 것으로 보인다.
4. 날라리 집단
1) 규범, 학생신분에 적합한 의복형태로부터의 극단적 일탈
‘....새빨간 립스틱, 섹시한 스타킹, 새까만 긴 머리’(H2-297;F)
2) 의복에서의 추구점, 유행지향, 성인모방과 유명 상표 지향
‘아가씨처럼 입는다....’(H2-297;F)
‘가끔씩은 어른스럽게, 여성스럽게, 그리고 흔히 볼 수 있는 복고풍 스타일, 여러 가지다. 어디갈 때 그 장소에 따라서 옷차림이 달라진다.’(H2-293;F)
‘유행을 잘 타는 옷을 입는다. 튀려고 노력한다.’(H2-282;M)
‘복고스타일로 많이 입고 그때그때 유행하는 옷이나 장식품 등을 구입한다.’(H2-296;F)
‘....신발은 맘보형이나 힐 높은 구두, 누가 보기에도 좀 어른이 신을 만한 것들을 신는다.’(H1-288;F)
‘힙합바지에 바지단을 뜯어 끌고 다니며 덩치보다 큰 옷을 입는다.’(H2- 275;M)
‘요즘 유행하는 쫄티, 딱붙는 바지, 힙합바지, 언밸런스 바지, 남방, 갈색구두 등’(H2-284;M)
‘상표 있는 옷을 좋아하고 튀는 옷 그리고 개성 있는 옷을 좋아한다. 특히 활동성 있는 옷도 즐겨 입는 편이다....’(H1-289;F)
3) 의복소비에 관련된 주된 영향원, 이성 친구, 동성 친구
‘....여자에 관심이 많기 때문에 옷에 신경을 많이 쓴다’(H1-266;M)
성인지향적인 의복 스타일을 선호하고 학생신분으로 허용되지 않는 의복을 착용함으로써 타 또래집단뿐만 아니라 기성세대와도 뚜렷하게 구별되어지기를 바라며 이러한 의복을 이 집단 구성원들은 개성 있는 의복으로 간주하는 것 같다. 여학생의 경우 신체 노출을 꺼리지 않아 신체의 형태가 드러나도록 몸에 달라붙는 의복 등을 착용하여 여성적 매력을 드러내려는 듯하다. 유명 상표와 최신 유행을 지향하는 특징이 있어 연예인의 외모를 모방하여 악세서리나 의복을 착용하며, 이성 친구에 대한 관심이 많아 의복선택시 이들로부터의 평가에 신경을 쓰는 것으로 나타났다.
Ⅶ. 또래집단과 사회극놀이
1. 사회극 놀이의 정의 및 특성
사회극 놀이에서 아동은 어떤 역할을 맡아서 마치 그 삶이 된 것처럼 가장한다. 이처럼 역할을 맡아서 놀이하는 동안, 아동은 여러 다른 상황에서 많은 사람들과 직접적이거나 간접적으로 경험하는 것을 이용한다.
2. 사회극 놀이의 효과
사회극 놀이에 참여하는 아동은 행위자로서 또한 관찰자와 상호 작용자로서 많은 이득을 얻게 된다. 행위자로서의 아동은 자신의 자질과 창조력을 활용하도록 동기 유발되며, 역할과 놀이 주제의 제한된 범위 내에서 지적 훈련과 자기 통제를 학습하게 된다. 또한 놀이를 하면서 실생활에서 접하는 사람들과 협동 놀이자를 관찰하게 되며 이러한 관찰을 요구 조건에 민감해야 하고 관용을 베풀어야 한다. 이러한 상호작용은 아동에게 긍정적인 사회적 상호작용을 준비시킨다.
3. 사회극 놀이를 이용한 또래 상호작용 중재
Goldstein 등 다양한 언어장애와 비장애 또래들로 구성된 통합된 학령 전 아동들에게 스크립트 훈련을 제공했다. 각 아동들은 준비된 스크립트에 따라 사회극 놀이를 연기하고 역할을 교환하였다. 스크립트 훈련 후에 교사가 그들의 역할을 촉진할 때 구조화된 놀이 상황에서 사회적이고 의사소통적인 상호작용이 향상되었고, 스크립트 내에서 특별히 목표하지 않았던 주제관련 행동의 향상도 보였다.
참고문헌
도현심 / 초기 청소년의 또래에 의한 괴롭힘 : 부모에 대한 애착, 또래 거부 및 우정관계와의 관계, 아동학회지, 2000
박연호 / 현대인간관계론, 서울 : 박영사, 1994
이명숙 / 기질 및 또래지지가 청소년의 자기평가에 미치는 영향, 연세대학교 대학원 박사학위논문, 1994
임연진 / 또래 지위에 다른 아동의 자아지각, 연세대학교 석사 학위 논문, 1992
이성현 / 또래지도 전략이 독해학습장애아의 독해력 및 자아개념에 미치는 효과, 대구대학교 대학원박사학위논문, 1998

키워드

또래집단,   또래,   상호작용,   사회극,   사회기술