[EBS교육방송]EBS교육방송의 의의, EBS교육방송의 목적, EBS교육방송의 필요성, EBS교육방송의 여건조성, EBS교육방송의 효과, EBS교육방송의 문제점, EBS교육방송의 사교육비 경감 방안 분석

소개글

[EBS교육방송]EBS교육방송의 의의, EBS교육방송의 목적, EBS교육방송의 필요성, EBS교육방송의 여건조성, EBS교육방송의 효과, EBS교육방송의 문제점, EBS교육방송의 사교육비 경감 방안 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. EBS교육방송의 의의

Ⅲ. EBS교육방송의 목적
1. 교육복지 실현
2. 사교육비 절감 실현
3. 새로운 학습 서비스 실현

Ⅳ. EBS교육방송의 필요성

Ⅴ. EBS교육방송의 여건조성
1. 학급의 TV 시청 및 인터넷 환경 조성
2. 학교 방송 시설 완비
3. 컴퓨터실 개방

Ⅵ. EBS교육방송의 효과
1. 방송 매체는 교육적 기능을 단시간에 제고할 수 있다
2. 새로운 형태의 방송 학습 교재를 제작 활용할 수 있다
3. 방송 매체를 통해 교육 기회의 균등을 실현할 수가 있다

Ⅶ. EBS교육방송의 문제점

Ⅷ. EBS교육방송의 사교육비 경감 방안
1. 단기 방안
1) 교육 유관기관간 연계체제 구축 및 사이버 교육정보센터 운영
2) ‘수능 학습 전문 채널’로 특화
3) 방송영역 : 방송프로그램 VOD의 무료화 실시
4) 인터넷 영역 : 인터넷 온라인업체의 과열 사교육 시장 대체 효과
5) 최고 수준의 학습 프로그램 제작과 VOD 무료 서비스 실시
2. 장기 방안

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

등장하고 있는 각종 온라인 사교육업체의 시장 확장에 공적체제가 적극 대응
- EBS 수능사이트 독립을 통한 접근도 및 인지도 제고
- 위성 플러스1 채널의 전문화와 더불어 EBS 수능사이트의 전문성 확립을 통한 학생, 학부모들의 신뢰감 회복 및 불안감 해소
- ‘1:1질의응답시스템’, ‘진로진학 상담’ 및 ‘대학정보검색’ 등 인터넷의 쌍방향성 장점을 최대한 살릴 수 있는 콘텐츠 개발
5) 최고 수준의 학습 프로그램 제작과 VOD 무료 서비스 실시
- 전국 최우수 강사진 기용(cf. \'EBS 전속교사제도‘ 도입 검토)
- 현장 교사와 KICE의 교과전문가 및 EBS 제작진, 대학교수 등으로 구성된 가칭 「교과운영위원회」를 운영, 최고 품질의 프로그램 제작의 기반 마련
- 학생 및 학교현장의 요구를 적극 반영한 맞춤형 프로그램 제작
- 우수 출연 교사 추천제도 및 인센티브제 도입 검토
EBS 방송교육의 권위와 전문성을 높일 수 있는 인증제 효과
2. 장기 방안
EBS 영상자료 기반의 체계적인 교수학습자료 제작 및 공급 가능; ICT활용을 위한 체계적 자료 개발 및 확보가 어려운 현장의 요구가 증대되고 있는 상황에서 교육현장 활용도 증대 효과
Ⅸ. 결론
현대와 같이 가치관의 갈등 상태가 심한 정보화 사회를 살아가는 청소년들의 교육목적은 풍부한 인간성과 문제 해결 능력을 육성함에 있어야 한다. 이러한 교육 목적을 달성하기 위하여 첨단 통신 매체인 방송의 특징을 활용하여야 한다는 것이 방송 수업론이다. 방송 수업론의 수업 형태는 실제와 같은 상황에서 학습자가 자주적이며 능동적으로 문제를 해결해 가는 전형적인 사고 패턴으로 모범적 영상 매체를 구성하여 시청시키므로 그 모범적인 사고 패턴이 학습되도록 하는데 있다.
나아가 발전 학습을 통하여 학습자 상호간에 대화를 통하여 교정 발전시킬 수 있도록 교사가 지도한다. 그 후 유사한 교과서 문제를 학습자 스스로 해결해 나가는 학습을 통하여 연습학습을 하게 되면 시행착오 없이 능률적으로 실제 상황에서 학습의 의미도 깨닫고 풍부한 배경적 경험이 뒷받침되어 문제 해결 능력이 육성될 것이다.
교실의 수업 현장에서 방송 매체를 활용하는 일이란 교수-학습과정을 생동감 있게 구성하고 학습의 질을 높이려는데 그 뜻이 있다. 아직도 주입식, 설명식, 강의식 위주의 수업이 이루어지고 있음을 상기할 때 교수-학습 과정에서의 매체 활용은 계속 강조되어야 하며, 그것이 꼭 방송 매체가 아닐지라도 학습 목표 달성에 적합한 것이라면 적극적으로 실행에 옮겨져야 한다.
그러나 교수-학습에 유용한 매체들 가운데서도 특히 TV의 경우 영상 매체의 총아라고 불리고 있듯이 각종 영상적 도표를 종합적으로 사용할 수 있고, 집약된 학습 경험과 다양한 대리 경험을 얻을 수 있는 매체적 특성을 갖고 있어 그 활용가치는 높이 평가되어 왔다. 따라서 TV가 갖는 방송 매체로서의 이러한 특성을 살린 방송 학습 이론도 계속 발전을 거듭하여 왔다.
참고문헌
교육부 : 학교교육내실화를 위한 EBS 위성교육방송 활용방안, 1997
교육방송 : EBS 교육방송 프로그램 안내서, 1994
뉴스메이커 통산569호 : EBS 수능과외, ‘安風’에도 강남전선 이상없다, 2004. 4. 15
시사저널 749호 : EBS - 사교육 ‘3차 대전’ 돌입, 2004. 3. 4
손정숙 : EBS 와이드 저널 학교…실상과 처방 다각적 분석, 대한매일신문, 1999. 10. 15
채미령 : 한국고등학생들의 교육방송(EBS) 시청동기와 충족도에 관한 연구 : 수도권학생들의 경우를 중심으로, 서울대학교 대학원 석사학위논문, 1999
한국교육방송공사 : EBS 교육방송 활용 활성화를 위한 설명회, 2001

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EBS교육방송,   EBS,   교육방송,   사교육비,   공교육