[학교 성교육][성교육]학교 성교육의 목표, 학교 성교육의 변천과정, 학교 성교육의 실태, 학교 성교육의 방법, 학교 성교육의 유의점, 학교 성교육의 문제점, 학교 성교육의 발전 방안 분석(학교성교육)

소개글

[학교 성교육][성교육]학교 성교육의 목표, 학교 성교육의 변천과정, 학교 성교육의 실태, 학교 성교육의 방법, 학교 성교육의 유의점, 학교 성교육의 문제점, 학교 성교육의 발전 방안 분석(학교성교육)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학교 성교육의 목표
1. 일상생활에 필요한 기본습관을 기른다
2. 지적 학습을 통하여 체계적이고 과학적인 성 지식을 습득시킨다
3. 올바른 성의식, 분별 있는 성윤리를 확립시킨다

Ⅲ. 학교 성교육의 변천과정

Ⅳ. 학교 성교육의 실태

Ⅴ. 학교 성교육의 방법
1. 교육 시간 및 교육 형태
2. 교육 담당자

Ⅵ. 학교 성교육의 유의점

Ⅶ. 학교 성교육의 문제점

Ⅷ. 학교 성교육의 발전 방안

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

하는 용어는 좀 어렵더라도 전문적 용어를 택해야 한다.
(8) 교사가 도학자 같은 태도를 취하는 것은 절대로 좋지 않다.
(9) 교사는 내용을 “적나라하게” 직설적으로 설명해 줘야 한다.
(10) 성교육 수업의 심화단계에서는 학습자가 능동적으로 형성하도록 한다.
(11) 교사의 졸렬한 언어습관을 제거해야 한다.
(12) 학습자들이 묻기 전에 미리 알려줘야 할 것은 확실히 이해하도록 수시로 설명해줘야 한다.
Ⅶ. 학교 성교육의 문제점
* 학교에서의 효율적인 성교육을 저해하는 요인
- 성교육을 제대로 받지 못한 교사가 성교육을 담당할 때.
- 성에대한 긍정적인 태도나 가치관을 갖지 못한 교사가 성교육을 담당할 때.
- 성교육을 위한 배정된 시간의 결여/부족.
- 성교육을 위한 예산결핍/부족.
- 성교육을 위한 자료부족.
- 성교육을 위한 학교/정부당국의 정책부재.
- 성교육 실시에 대한 부모, 또는 대중매체의 반발.
- 학생들의 성문제가 쉽사리 노출되거나 비밀보장이 안되는 풍토.
Ⅷ. 학교 성교육의 발전 방안
첫째, 체계적이고 효과 있는 성교육 시간을 늘리고 대상 범위를 전체 학생들로 확대해야 한다.
교육부에서 지정한 일년 10시간의 교육으로는 현대식 성교육을 할 수 없다. 그리고 전 학년이 교육을 받을 수 있도록 유도하여 날로 다양해지고 있는 성폭력범죄에 스스로 대처할 수 있는 자기 주도형 교육을 실시해야 한다고 본다.
주입식 교육보다는 학생 스스로에게 논제를 정해서 발표도 해보고 모의 의정회나 학생회 때 토론을 통해서 의견을 폭넓게 공유할 수 있도록 광의 차원의 교육이 실시되어야 하며, 안건에 대한 내용은 소식지나 학교지에 올려 전체 학생들과 교사나 학부모에게도 볼 수 있게 하여 성폭력예방에 대한 홍보나 관심을 갖게 해야 할 것이다.
둘째, 시대에 맞는 성교육의 교재를 개발, 체계적 지도를 해야 한다.
학생들의 성지식 취득은 주간지, 월간지 등 책자와 PC 음란사이트에서 부적절하게 습득을 하기 때문에 학생들이 원하는 성교육과 학교에서 실시하는 성교육의 폭이 점점 넓어지고 있다. 이에 대안 21세기형 성교육자료화 하여 학생들의 흥미와 관심을 끌어야 한다고 본다.
셋째, 인터넷의 음란사이트 제어에 대한 토론을 교사와 부모님과 허심탄회하게 토론을 해서 적절한 방법을 선택하도록 유도하도록 해야 한다.
넷째, 성 전문가 등의 체계는 보건교사만 성교육을 할 경우 업무가 겹치고 있으며(현재 도 교육청의 상담자격자 1명)전교생을 대상으로 하기에는 벅차다. 또한 다른 교사들이 할 경우 성가치관이 교사마다 다르므로 체계 있는 전문성이 필요하다.
# 스위스- 학교 사회사업 복지사ㆍ심리치료사 언어치료사 무용교사 등 외부전문교사상주)
# 인천과 울산의 일선 학교에서는 학교사회사업 복지사를 채용하여 학생들을 상담한 결과 아주 좋은 성과를 가져 왔다고 방송되었다.
다섯째, 실천의지가 있는 예산을 확실히 편성해서 성상담교사들에게 인센티브를 적용 전문적인 교육을 할 수 있는 여건을 조성해 주어야 한다.
빈약한 예산으로 전남도의 모든 유치원초중고등학교의 성폭력 예방교육이 이루어지고 있다. 성범죄는 갈수록 지능화, 다양화되어 늘어나기만 하는데 이 적은 예산으로 과연 청소년들의 성교육이 얼마만큼 내실 있는 실효를 거둘 수 있으며 성에 대한 피해를 얼마만큼 최소화할 수 있을 것인지 걱정이 앞설 따름이다.
여섯째, 성문제로 물의를 일으키는 교사들을 엄중하게 처벌해야 한다.
성교육과 상담을 해야 할 교사들이 교단에서 혹은 가정집, 교무실, 화장실 등에서 몰래 카메라를 사용하고 성추행을 했다면 교육공무원법상 품위유지를 못한 이유로 당연히 교단에서 추방을 해야 된다고 생각한다.(국회 교육상임위원회 신 낙 균 의원이 교육부 대한 감사에서 성희롱성추행으로 징계를 받은 교사들의 64%가 다시 교단에 복귀해 충격을 주고 있다고 지적한 바 있는데 우리 전남의 경우도 예외는 아니다.
도정질의 때 성문제를 일으킨 교사들을 엄단에 조치를 하겠다고 도교육청에서 답변을 했는데 슬그머니 다른 학교로 전출을 시켜 학생이나 학부모들의 반발을 사는 파렴치한 사태가 언론에 보도되었다. 이렇게 심각한 성매매문제의 매춘여성, 청소년 성매매자 모두가 우리의 딸이요 누이가 될 수 있다는 생각이 교육을 담당하는 담당자들의 가슴에 깊이 파고들어야 진정한 의미의 교육이 될 것이라 본다.
Ⅸ. 결론
보다 바르고 과학적인 성교육을 받고 성장한 어린이가 어른이 되면 즐겁고 행복한 가정을 이루기 쉽고, 타인을 존중하고 도울 줄 아는 온정적인 인간이 될 것이다.
따라서 성교육은 유아기부터 발달적 수준에 적합한 교육방법으로 진지하고 효율적으로 교육할 필요가 있다.
성교육은 남성과 여성이 자기 자신을 올바르게 인식하고 조절할 수 있으며, 異性에 대하여 왜곡되지 않은 성정체감을 갖게 될 때 적응적이고 건강한 사회적 인간관계를 이룰 수 있다는 점을 강조할 필요가 있다.
성교육의 목표는 남성과 여성간의 바람직한 인간관계 능력을 형성하는데 목표를 두어야 하며, 그러기 위해서는 남성과 여성이 지니고 있는 각각의 특성과 역할을 이해하고 평등, 존중, 협력 및 신뢰할 수 있는 심성을 갖추어 나갈 수 있도록 도와주는데 중점을 두어야 한다.
학교 성교육은 학생들의 심리적, 신체적, 정서적인 면을 가장 잘 파악하고 있는 교사가 중심이 되어 계획되고 교육되어져야한다.
우리 아이들이 성교육을 통해 성이란 상대편에 대한 인격적인 관심이나 정서적인 배려, 상호 존중하는 예의와 책임감을 갖는 것이라는 것을 가슴에 새길 수 있기를 기대하며 그러한 열린 마음으로 세상을 아름답게 바라보고 삶을 소중히 여기며 살아갈 수 있도록 다 같이 노력해야 할 것이다.
참고문헌
◇ 교육부, 건강한 성, 안전한 성, 2000
◇ 이시백, 학교성교육 활성화 방안, 성교육세미나자료, 교육부, 2000
◇ 이정옥, 학교 성교육의 실제, 도서출판 길, 2002
◇ 안창선·김현옥 편역, 학교 성교육, 교육과학사, 1998
◇ 조홍중·강수균, 학교의 성교육에 관한 연구동향, 한국동서정신과학회지, 2004
◇ 한국청소년순결운동본부, 성교육 @ 이론과 실제 Ⅰ·Ⅱ, 문화마당, 2000·2001

키워드

학교 성교육,   성교육,   성의식,   성발달,   성문제