[미디어교육][미디어교육 교육과정]미디어교육의 목적, 미디어교육의 현황, 미디어교육의 이론구조, 미디어교육의 기관, 미디어교육의 교육과정, 미디어교육의 교사양성제도, 향후 미디어교육의 내실화 방안 분석

소개글

[미디어교육][미디어교육 교육과정]미디어교육의 목적, 미디어교육의 현황, 미디어교육의 이론구조, 미디어교육의 기관, 미디어교육의 교육과정, 미디어교육의 교사양성제도, 향후 미디어교육의 내실화 방안 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 미디어교육의 목적

Ⅲ. 미디어교육의 현황
1. 초․중․고등학교의 영상문화(미디어)교육 현황
1) 기존 교과활동에서의 영상 미디어의 활용 형태
2) 선택과목의 형태
3) 재량활동, 특별활동, 특기․적성교육 형태
4) “실업계” 고등학교, 특수목적 고등학교에서의 전문 교육 형태
2. 시민사회영역의 영상문화(미디어)교육 현황
1) 영상문화(미디어)교육 주체 분류를 통한 현황
2) 교육프로그램을 통한 교육 주제 영역 현황

Ⅳ. 미디어교육의 이론구조

Ⅴ. 미디어교육의 기관
1. 어린이 대상 미디어 교육 기관
2. 종교인 대상 모니터 교육 기관
3. 학부모 대상 미디어 교육 기관

Ⅵ. 미디어교육의 교육과정

Ⅶ. 미디어교육의 교사양성제도
1. 들어가기 : 교육의 질은 교사를 넘을 수 없다
2. 현재 국내 (공)교육의 교사 수급 방식에 대한 검토
3. 미디어교육 교사 양성의 특수성

Ⅷ. 향후 미디어교육의 내실화 방안
1. 미디어별, 연령별, 교육대상자별 다양한 교수방법의 개발과 이에 대한 타당성 검증 연구가 필요하다
2. 면대면 미디어교육을 넘어서서 네트워크화 된 미디어교육 환경에 적합한 교수방법에 관심을 가져야 한다
3. 외국과 차별화된 고유한 국내 미디어교육 교수방법 모형개발에 대한 심층적인 연구가 필요하다

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

키워드

미디어교육,   미디어,   미디어산업,   영상문화교육,   매스미디어