농어촌 아동복지 현황 및 그 대책

소개글

농어촌 아동복지 현황 및 그 대책에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<서론>

<본론>
1.농어촌 보육지원을 위한 제도와 문제해결 대책
(1) 농어촌보육 문제점과 배경
(2) 농어촌 보육에 영향을 미치는 제도
(3) 농어촌 영유아 보육 대책
2. 농어촌 아동 교육의 문제점과 대책
(1) 농어촌 교육의 문제점과 배경
(2) 농어촌 교육 대책
3. 농어촌 아동의 문화적 결핍의 현황과 대책
(1) 문화적 결핍의 배경
(2) 문화적 결핍 해소를 위한 방안

<결론>

♣부록♣
1. 외국의 농어촌 아동을 위한 교육제도
2. 농어촌 아동의 문화적 결핍의 현주소와 실례

본문내용

제공하는 다원적 프로그램을 개발하고 제공해야 함.
다섯째, 종합적인 문화마당을 개설하고 청소년들이 발표할 수 있는 기회를 만들 고 학교의 동아리활동, 단체활동과 연계하여 학교문화나 축제기회를 마련하여 청소년들의 표현력과 사고력을 기를 수 있는 여건에 주력해야 함.
<결론>
UN의 아동 권리협약 내용을 보면 아동은 인격적 존재로서 존중되어야 하며 마땅히 보호받아야 하며 아동은 신체적 정신적으로 건강할 수 있도록 다양한 지원을 받을 수 있도록 명시되어 있다. 그러나 소수 아동은 이러한 권리를 제대로 누리지 못 하고 있으며 그 중 농어촌의 아동은 도시의 아동에 비해 지역 환경적인 부분에서 이러한 권리를 누릴 수 있는 기회가 적은 것이 사실이다. 앞서 내용에서처럼 농어촌 아동의 문제는 아동 그 자체만의 문제라기보다, 지역적 특성에 기인해 그 중요성이 터부시 된 경우가 많으며 영유아아동청소년 교육은 부모교육과 지역개발이 어우러져 해결해야 하는 입장이다. 따라서 아동의 문제는 가족문제 지역문제와도 연계되어 있으며 농어촌 지역의 정책적인 지원이 필요한 상황이다. 또한 주민 스스로의 자치적인 단체를 조직해 농어촌의 교육문제와 부모의 역할에 대한 관심을 표명하는 작업도 필요하다고 본다. 요즘 여러 이주대책을 통해 도시에서 농어촌으로, 산간지역으로 역이주하는 사람들이 늘고 있음을 볼 수 있다. 이들은 ‘도시에의 삶보다 좀 더 친환경적이고 친화적이고 여유로운 삶을 누리고 싶기 때문’이라고 말하고 있으며, 이 중에는 전문적인 기술과 경영방식을 가지고 농업과 어업에 뛰어든 사람들도 있다. 농어촌은 이제 더 이상 영세한 경제생활을 고집하지 않는다. 농 어업또한 전문 분야로 탈바꿈 할 것을 예상하는 것은 어렵지 않은 일이다. 이러한 변화를 이끄는 것은 지역주민의 생활욕구를 충족시키고 본업에 충실히 할 수 있는 환경을 제공하는 일이 초석이 되야 할 것이다. 그러기 위해서는 아동들을 위한 보육시설이나 교육시설, 의료 및 복지시설에의 투자가 이루어 져야함은 물론이다.
♣부록♣
1. 외국의 농어촌 아동을 위한 교육제도
① 뉴질랜드
- 농촌지역의 아동에게는 버스와 철도를 무임승차 할 수 있게 함
- 학부모가 자가용으로 학생을 통학시켰을 때에는 그 비용을 보상 받음
- 농촌학생들을 위한 기숙사 시설이 있음
- 벽지에 사는 학생들을 위해 초등학교와 고등학교 교육을 이수할 수 있는 통신학 교를 설립하여 치밀하게 짜여진 교과 과정을 학생들에게 우송하고 방송에 의해 강의를 보강함
② 일본
- 농촌 아동들의 교육의 진흥을 도모하기 위해 [전국농촌 청소년교육 진흥회]를
설립함
2. 농어촌 아동의 문화적 결핍의 현주소와 실례
**농촌 고교생을 대상으로한 설문조사를 통해 알아본 문화적 결핍의 문제**
[전북]전북 고교생 3.9%만 \"커서도 농촌에 살겠다\"
전북의 농촌지역 고교생 대부분이 농촌에서 사는 것을 불만스러워 하는 것으로 나타났다. 또 성인이 된 이후에도 농촌에서 살 생각이 없는 것으로 조사됐다. 청소년 문화공간이 부족하고 농촌의 장래에 대한 불확실성 때문이다.
이는 전북 청소년 교육연구소와 전북 농촌학교 살리기 운동본부가 최근 전북도내 농촌지역 13개 고교생 1012명을 대상으로 실시한 농촌지역 청소년의 생활 실태와 대안모색을 위한 설문조사결과 밝혀졌다.
농촌 고교생들은 3.9%만이 성인이 된 뒤 고향에서 살겠다고 응답했고 △떠나겠다(36.1%) △노후에나 돌아오겠다(27.6%)는 반응이 절반을 넘었다.
농촌의 미래에 대해 52.7%가 현재와 별로 달라지지 않거나 더 어려워질 것으로 전망했고 농촌이 발전하기 위해서는 문화시설 확충과 농산물가격 안정, 농촌교육환경 개선이 필요하다고 지적했다.
방과후 여가활동은 △TV시청(37.6%) △PC방(24.9%) 순이었고 응답자의 42.3%가 한 달에 한번 이상 농촌에 갈곳이 없어 인근 도시로 나간 적이 있다고 대답했다.
농촌 청소년들을 위해 자치단체나 교육청이 우선적으로 해야 할 일은 청소년 문화공간 확보와 동아리 활성화, 체험학습 프로그램, 장학금 확대, 학교시설 야간개방 등을 꼽았다.
**농어촌 아동의 문화적 결핍 대책방안의 실례**
[경찰 김녕분소 문화공간으로 탈바꿈]
나홀로경찰분소가 인터넷.운동 시설을 갖추고 여가 공간으로 개방돼 청소년들 로부터 호응을 얻고 있다.
구좌파출소(소장 변웅철)에 따르면 지난해 6월 김녕파출소가 김녕분소로 전환된 후 빈 공간을 활용해 탁구대 시설을 마련, 무료로 개방하고 있다는 것.
이와 함께 지난 6월 초께 인터넷을 이용할 수 있는 PC 2대를 갖추고 오후 9시까지 지역 청소년들이 부담없이 사용할 수 있도록 이 곳을 개방하고 있다.
이에 따라 청소년들이 학교 수업을 마치고 경찰분소를 찾아 탁구를 치거나 인터넷을 즐길 수 있어 문화시설이 부족한 농촌지역 문화공간의 하나로 탈바꿈하고 있다.
또 경찰분소 인근에 김녕중학교와 청소년 공부방 등이 인접해 있어 자투리 시간을 이용해 분소를 찾는 학생들이 늘어나는 등 건전한 청소년 쉼터 역할도 하고 있다.
이와 관련, 가족들과 함께 분소에 거주하며 지역 치안을 맡고 있는 김영관 김녕분소장은 인터넷 등을 이용하려고 분소를 찾는 청소년들이 늘어나면서 학생들과 친숙하게 지낼 수 있는 계기가 된 것 같다며 단지 시설이 부족해 더 많은 학생들이 이용하지 못하는 것이 아쉽다고 말했다.
♣참고문헌♣
농촌 보육 .refarm.com/nong_b/nong_b_02.html
보은/영유아 교육 사각지대 충청일보 9. 24 김기준
http://www.medlow.or.kr
http://smallschool.ktu.or.kr/orange_body02_02.html
http://smallschool.ktu.or.kr/pink/pink_body03.html
http://user.chollian.net/~chobase/study2.html
http://www.maf.go.kr/human_2000/return_01_02.asp 귀농인을 위한 정보
농촌지역 선교를 위한 보육시설 현황연구 2001.2 김 주 열 ,한일 장신대학교
이종각 『소규모학교 통폐합 논리와 그 대응 논리』참교육 학부모회, 자료집
1999. 5

키워드

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