유아의 발달적 특징과 그에 필요한 부모의 양육법

목차

목차

서론

본론

1. 신생아기의 특징
　1) 신생아기의 발달적 특징
　　(1) 신체적 발달
　　(2) 생리적 기능
　　(3) 감각기능
　　(4) 반사운동
　2) 신생아기의 부모역할
　3) 부모와 자녀간의 상호작용

2. 영아기의 특징
　1) 영아기의 발달적 특징
　　(1) 신체적 특징
　　(2) 정서 ․ 사회성 발달
　　(3) 인지 발달
　2) 영아기의 부모역할
　3) 부모와 자녀간의 상호작용
　4)영아 양육을 위한 원칙

3. 유아기의 특징
　1) 유아기의 발달적 특징
　　(1) 신체적 발달
　　(2) 정서 ․ 사회성 발달
　　(3) 인지 ․ 언어 발달
　2) 유아기의 부모 역할
　　(1) 걸음마기의 환경
　　(2) 자율성발달
　　(3) 풍부한 학습 경험 제공
　　(4) 주도성 발달
　3) 부모와 자녀간의 상호작용
　4) 유아기 자녀양육을 위한 원칙
　　(1) 자율성 발달
　　(2) 배변훈련
　　(3) 언어적 상호작용
　　(4) 반항적 교육

결론

본문내용

하고, 만족을 지연시키고, 집단에 잘 적응하는 기술을 가르칠 수 있다. 또한 최적의 지적 발달을 위해서는 다양한 사물과 경험을 제공해야한다.
(4) 주도성 발달
유아는 3-5세 사이에 주도성 발달을 경험한다. 주도성을 발달시켜 나간다는 것은 유아가 세상에 더욱 잘 적응하게 되고 상호관계, 목적과 행동을 성취하는 자신의 능력에 대해 완전한 확신을 갖게 됨을 의미한다.
자시의 생활과 환경에 대해 거의 무한한 흥미와 호기심을 나타내는 유아의 행동이 계속적인 부정적 강화나 벌을 받게 될 때는 죄의식을 갖게 된다. 이 시기의 유아를 둔 부모는 그들이 스스로 능력을 탐색할 수 있도록 주변을 탐색하고 관찰 할 수 있는 환경적 경험을 제공해야 한다. 학습기회를 부여받음으로서 유아기 동안 습득해야 할 지적 정서적 사회적 능력을 발달시킬 수 있는 기초를 마련하게 된다.
3) 부모와 자녀간의 상호작용
유아기는 인간의 성장과정 중 특별한 시기임을 강조한 Hurlock은 이시기의 어린이들은 점차 독립심을 형성하면서, 서투른 협응력에서 보다 세련된 솜씨로 변하고, 신체적인 의사표현에서 언어적인 표현을 구사하고, 외적인 통제에 주로 의존하던 상태에서 내적인 통제를 할 수 있게 되며, 고립된 사실을 습득하던 단계에서 보다 상징적이고 심오한 관심사를 개념화하는 등 더욱 발전된 단계로 발달한다고 하였다. 유아기에는 두 단계의 심리 사회적 발달을 겨께 되는데 18개월부터 3세 사이의 자율성대 수치심 및 회의가 생기고, 5세부터 6세사이에 주도성대 죄의식의 발달단계를 맞이하게 된다. 이에 따라 부모와 유아는 각각 상대방의 발달과 사회화를 자극하는 자원으로 작용한다. 즉 부모의 영향이 유아의 태도 행동 및 가치관 형성에 큰 역할을 하며, 유아의 반응 또한 부모의 양육태도에 영향을 미친다. 18개월에서 3세사이의 유아는 자아형성의 격동기를 마게 된다. 이시기의 유아는 생물학적으로 자율성을 갖는다. 걷기 혼자 음식먹기 대소변 가리기 등 자신의 신체와 기능을 조절할 수 있는 능력을 습득함에 있어서 부모는 유아행위에 외적통제를 가하게 된다.
부모들은 복종과 예의와 유순함을 강조한다. 자녀를 훈계할 대 문제가 되는 것은 노한 감정과 행동으로서, 감정은 표현되도록 용납되어야 하되, 행동은 제한과 지시를 받아야한다. 어린 자녀의 달갑지 않은 행동을 제지할 때 폭행이나 지나친 분노는 참아야 하며, 분명하고 구체적이면서도 간결한 말로 해야 한다. 또한 어떤 제지를 가할 때는 어린이들을 화나게 하거나 자존심을 상하지 않도록 신중을 기해야한다.
유아는 자기가 마음먹은 것을 고집하고 비협조적이어서 싫다는 소리를 자주하게 된다. 이는 하나의 주체로서 자신을 발견하고 무엇인가를 스스로 할 수 있는 자율성과 주도성을 개발시켜 나가려는 시도라고 볼 수 있다. 자아인식이 발달하는 이 시기에 유아가 습득해야 될 중요한 과제는 가족과 의사소통할 수 있는 능력과 동시에 가족이외의 다른사람에게 적응할 수 있는 능력이다. 어린이가 언어적 의사소통을 좀더 잘 할 수 있게 되면 부모는 자녀양육에서 신체적인 방법보다는 언어를 사용하게 된다. 허용적이고 권위적인 아동양육방법을 따르는 부모는 아동과 상호작용할 때 합리적이고 언어적인 방법을 더 많이 사용한다.
4) 유아기 자녀양육을 위한 원칙
(1) 자율성 발달
유아기에 자율성을 발달시키기 위해서는 유아의 탐색활동을 격려해 주는 한편, 사물에 대한 지각이 아직 미숙하므로 일관성 있고 분명하게 행동범위를 제한하여야 한다. 부정적인 행동보다 긍정적인 행동에 관심을 가져야 하며 유아가 행동을 선택할 수 있는 기회를 제공해야한다.
(2) 배변훈련
이 시기의 유아는 부모의 지시를 받지 않으려는 욕구가 강하므로 부모와 유아 간에 갈들이 일어날 수 있다. 배변훈련 과정에서 부모의 인정은 강한 강화가 된다. 부모의 행동을 모방하려는 행동과 함께 부모의 칭찬을 받고자 하는 욕망으로 인해 대소변 가리기는 성공 할 수 있다.
(3) 언어적 상호작용
사회화 과정의 중요한 수단은 언어이다. 따라서 언어가 두드러지게 발달하는 2,3세 시기에 대화기술을 발달시키고 사물에 대한 흥미와 관심을 갖도록 하는 것은 중요한 일이다. 이시기의 언어발달은 물건이름에 대한 흥미를 통해 이루어지며, 어머니와의 상호작용을 통해 발달된다. 이 시기의 어린이가 갖고 있는 강한 지적 욕구는 장차 그 어린이의 지혜와 지식 그리고 지능발달을 촉진시켜 주는 원천적인 힘이 된다.
(4) 반항기 교육
어린이가 3,4세경이 되면 체력도 강해지고 지능도 상당히 발달되면서 자기 힘으로 해보고 싶어 하는 강한 의욕과 자기도 할 수 있다는 나름대로의 자신감을 갖는다. 이러한 때에 어떤 장애물이 자신의 일을 방해하면 강한 반발과 반항을 하게 된다. 2세에서 2세반경에 싹트기 시작한 자아의식이 반항적 행동의 근본적인 원인이라 볼 수 있다. 하지만 이 반항기를 잘 넘기면 어린이는 정신적으로 더욱 성숙하고, 더욱 의욕적이며, 더욱 자발적인 어린이로 자라게 된다. 그러나 반항심을 자연스럽게 해소시켜주지 않고 외부 압력으로 억제시키기만 한다면 그 아이의 정서와 성격을 왜곡시켜 장차 좀처럼 다루기 힘든 아이로 만들 위험성이 있다. 따라서 부모는 어린이의 자발성을 존중하고 가능한 것은 허락하여 주며 바람직한 행동에 대한 적절한 강화를 통해 지도하여야한다.
※ 지금까지 영아와 유아의 발달적 특징과 그에 필요한 부모의 양육법에 대해 알아봤다. 영유아가 정서적으로 안정되어 있고 긍정적인 자아 개념을 지녔을 경우에는 지적 활동이 활성화되며, 사회적 상호 작용이 발달 된다.부정적인 자아 개념을 지닌 경우는 타인에 대해서도 부정적인 생각을 지니기 쉬우며, 타인의 행동과 말을 왜곡해서 타인과의 관계가 원만하지 못하게 될 수가 있다. 또한, 안정된 정서 상태는 유아의 표정을 밝게 하고 가정이나 주위의 분위기를 좋게 한다. 이처럼 유아의 정서 상태는 유아의 전반적인 생활에 중요한 영향을 미치게 되므로, 안정적이며 긍정적인 정서 발달을 이루도록 부모와 교사는 최선의 조력을 아끼지 말아야 할 것이다. 그리고 영유아시기 때부터 부모의 안정적인 양육방법을 통해 이 모든 것이 결정되는 것이다.

키워드

유아의 발달,   부모 양육,   유아 교육,   부모와 자녀간의 상호작용