6)실과-환경을살리는나의생활-재활용의 중요성과 방법알기

목차

1. 단원명 : 8. 환경을 살리는 나의 생활

2. 단원의 개관

3. 단원의 목표

4. 단원의 학습 계열

5. 단원 내용의 구조

6. 단원의 지도 계획

7. 단원의 평가 계획

8. 단원 지도상의 유의점

9. 학생 실태 및 지도대책

10. 실과과 본시 학습 과정안

본문내용

서 쓰는 리필이 있습니다.
S : 포장을 줄이는 감량이 있습니다.
S (학생들이 각자 숙제로 해온 내용을 한명씩 돌아가면서 이야기를 하고 큰 전지에 내용을 종합한다.)
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◎PPT: (교과서 126쪽 참조)
◈학생들이 재활용에 대해서 자유롭게 이야기할 수 있도록 한다.
◈학생들이 발표하면 교사가 보충 설명을 하도록 한다.
◎ 색지, 매직
◈ 숙제의 내용을 조원들과 이야기해보고 협의하여 내용을 종합하도록 한다.
문제해결
재활용의 방법 발표하기
재활용의 중요성 알아보기
더 나아가기
▣ 재활용의 방법 발표하기
T :다 되었나요? 그럼 발표를 시작할 텐데요. 앞의 조에서 발표한 내용과 중복되는 내용을 빼고 추가로만 발표를 해봅시다. 그리고 한 조에서 2~3가지만 발표를 해봅시다. 그럼 1조부터 나와서 발표를 해봅시다.
T : 네. 발표를 잘 해주었습니다.
▣ 재활용의 중요성 알아보기
T : 그런데 재활용을 해야 하는 이유는 무엇일까요?
T : 네 맞아요. 우리나라도 재활용을 위한 여러 정책을 실시하고 있는데요. 선생님이 저번에 뉴스를 보니까 녹색 성장에 대해서 나오던데요. 5월 초에 정부가 재활용 활성화로 녹색성장에 기여하기 위해 ‘지역단위로 자원순환망 구축계획’을 수립했다고 해요. 이것은 정부가 버려지는 자원을 재활용 산업이나 환경시설과 연계하여 경제적, 환경적 편익을 제고할 수 있는 체계를 구축하기 위함이라고 할 수 있습니다.
▣ 재활용품의 사례 살펴보기
T : 그럼 플라스틱이나 종이, 병과 같은 것들을 재활용한 예를 함께 살펴봅시다.
T : 사진을 보니까 어떤 생각이나 느낌이 듭니까?
S (발표를 한다.)
일회용 컵이나 젓가락을 사용하지 않고, 컵과 젓가락을 사용하기(감량) 한 번 사용한 일회용 컵이나 젓가락도 씻어서 한 번쯤 다시 사용할 수 있도록 하기(재사용) 패스트 푸드점 등에서 과도한 포장을 사양하기(감량), 포장 비닐을 사용하지 않고 장바구니를 사용하기(감량), 샴푸나 세제 등은 보충용 제품을 쓰고, 소포장된 것을 여러 번 자주 사 쓰는 것보다 가능한 대용량의 제품을 한 번 사도록 하여 포장 쓰레기를 줄이기(보충, 감량) 빈 병이나 캔, 우유갑 등 재활용 가능한 쓰레기의 분리는 분리 방법을 철저히 지켜 재활용율을 높이기(재활용) 필요한 새 물건을 사기 전에 기존의 물건을 고쳐 쓰거나, 다시 만들어 쓸 수 있는지 확인하여 실천하기(수선, 재활용) 등이 있습니다.
S : 자원이 낭비되는 것을 막을 아 경제적 이익을 볼 수 있기 때문입니다.
S : 쓰레기 발생을 줄이므로 환경오염을 막아 쾌적한 환경을 만들 수 있습니다.
S (사진을 본다.)
* 폐지 이용한 사례 : 전화기, 포장지, 의자·발받침, 어린이 놀이 구조물, 의자, 서랍함, CD케이스, 펜, 조명기구, 시계
* 금속캔을 이용한 사례 : 주방용품, 의자, 데스크탑
* 폐유리를 이용한 사례 : 전자레인지용 접시, 식탁용 유리병·잔 세트,
* 폐플라스틱을 이용한 사례 : 원형 트레이, 세제용기, 바구니 테이블·의자, 모바일폰, PC, 카메라, 자동차외관, 쓰레기통, 욕실화
S : 재활용하여 만들 수 있는 제품이 많다는 것이 놀랍습니다.
S : 재활용하면 경제적으로 많은 이득을 볼 것 같습니다.
S: 앞으로 재활용을 잘해야겠다고 느꼈습니다.
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◈ 시간을 절약하기 위해 앞의 조의 내용에 보충하는 방식으로 발표를 하도록 한다.
◈ 아이들의 발표 내용의 충분하지 않을 경우 교사가 보충하여 설명한다.
◈ 한 모둠에서 2~3가지만 발표하고 다음 모둠이 보충하는 형태로 진행한다.
◈ 재활용의 중요성에 대해서 발표하도록 하고 우리나라도 녹색성장 정책을 통해 재활용 활성화를 위해 노력하고 있음을 알려준다.
◎PPT : 재활용품 사례
◈ 재활용을 해가 만든 용품의 사진을 한 장씩 보면서 자유롭게 이야기를 나눈다.
◈ 재활용품의 사례를 통해 재활용의 중요성과 유용성을 다시 한 번 느끼도록 한다.
◈ 학생들의 느낌이나 생각을 발표하도록 한다.
정리 및 차시예고
학습정리
차시예고
▣ 학습정리하기
T : 오늘은 무엇을 배웠나요?
T : 오늘 학습을 통해 느낀 점을 누가 한번 발표해볼까요
T : 그럼 오늘 나는 이것만큼은 꼭 실천해야겠다는 것이 있나요? 발표해 봅시다.
▣ 차시 예고하기
T : 다음시간에는 내가 만들어 볼 재활용품에 대해 계획을 세우고 재활용품을 직접 만들어보도록 하겠습니다. 재활용품 재료와 도구를 준비해 오세요.
S : 재활용의 의미와 중요성을 배웠습니다.
S : 자원을 낭비하는 예와 자원의 낭비를 줄일 수 있도록 하는 여러 재활용의 방법에 대해서 배웠습니다.
S : 재활용이 중요하다는 것을 느꼈습니다.
S : 우리 생활에서 자원이 낭비되는 사례가 많은 것을 알았고 앞으로 재활용하는 습관을 가져야겠다고 느꼈습니다.
S : 부모님께서 분리수거를 하실 때 꼭 도와드리겠습니다.
S : 물건이 고장 나면 바로 사지 않고 고쳐서 쓰도록 하겠습니다.
S : 일회용품을 되도록 사용하지 않겠습니다.
S (차시예고 듣는다.)
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◈학습 내용 정리를 통해 오늘 배운 내용을 다시 상기해 보도록 한다.
◎ 다음 시간에 준비물을 챙겨오도록 안내한다.
평가 계획
성취기준
평가 기준
평가방법
상
중
하
재활용의 개념과 중요성을 알고 재활용하는 방법을 발표할 수 있다.
재활용의 개념과 중요성을 알고 우리 생활 속에서 자원이 낭비되는 예와 자원의 낭비를 줄일 수 있는 방법을 3가지 이상 발표한다.
재활용의 개념과 중요성은 알고 있지만 우리 생활 속에서 자원이 낭비되는 예와 자원의 낭비를 줄일 수 있는 방법을 1~2가지 발표한다.
재활용의 개념과 중요성을 알지 못하고 우리 생활 속에서 자원이 낭비되는 예와 자원의 낭비를 줄일 수 있는 방법을 발표하지 못한다.
관찰평가
* 판서 계획
단원 8. 환경을 살리는 나의 생활
학습목표 : 재활용의 개념과 중요성을 알고
재활용의 방법을 발표할 수 있다.
학습순서 안내
① 재활용의 개념 알기
② 재활용의 방법 조별토의하고 발표하기
③ 재활용의 중요성 알기
④ 재활용품의 사례 살펴보기
재활용의 방법 (조별발표)

키워드

6학년,   실과,   환경,   나의생활,   재활용,   중요성,   방법