언어활동 계획안 (주제 : 봄 / 소주제 : 꽃씨 / 연령 : 만 4세)

목차

3분 도입
15-18분 전개
3분 마무리

본문내용

동시를 한번 더 읽어볼까? 이번에는선생님께서 “꽃씨야, 꽃씨야! 어디에 숨었니?” 라는 부분을 말하면 너희들이 꽃씨가 어디 숨었는 지 말해보도록 하자.
C : 네~
(또박또박 아이들과 동시를 한번 더 읽어보고 다양한 방법을 사용해서 동시를 읽어본다-부분을 나누어서 읽어본다)
*꽃씨(나팔꽃, 해바라기, 무궁화, 코스모스)
3분
마무리
①활동을 하고 난 후의 느낌을 이야기한다.
T : 오늘 선생님과 함께 씨앗을 관찰해 보기도 하고 동시도 읽어보았어. 오늘 활동을 해보니 어떠니?
C : 재미있었어요/신났어요/다른 꽃씨들도 더 보고싶어요
T : 재미있었고 신났구나. 그럼 어떤 활동이 제일 재미있었니?
C : 동시 읽어 보는거요/꽃씨를 관찰해보는 게 재미있었어요/동물 그림들이 너무 귀여웠어요
T : 동시 읽어보는 것도 재미있었고 꽃씨를 관찰하는 것도 재미있었구나. 선생님도 친구들이 활동을 재미있게 해주어서 정말 기뻐. 그럼 오늘 배운 동시판은 어디에 두었으면 좋겠니?
C : 음률영역이요/언어영역이요
T : 그럼 동시판은 선생님이 언어 영역에 놓아둘테니 자유선택활동시간에 자유롭게 읽어보도록 하자.
C : 네~
②꽃씨사전만들기 확장활동을 해본다.
T : 자, 그리고 우리 이제 그리기 영역에 선생님께서 오늘 본 꽃씨들로 너희들이 너희들만의 꽃씨사전을 만들 수 있도록 책을 만들어오셨어. (책 안을 보여주면서) 여기에는 너희들이 본 꽃씨를 그려보고 밑에 써있는 꽃씨의 이름을 따라써 보는 활동을 해보도록 하자.
C : 네~
T : 그럼 화장실에 다녀올 친구들은 화장실에 다녀와서 활동을 시작해보도록 하자.
언어교육활동계획안

키워드

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