청소년의 인터넷 사용과 중독 실태를 파악해 보고 인터넷 활용의 폐해를 예방할 수 있는 방안

소개글

청소년의 인터넷 사용과 중독 실태를 파악해 보고 인터넷 활용의 폐해를 예방할 수 있는 방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 인터넷 중독의 개념
3. 인터넷 중독의 유형
4. 청소년의 인터넷 중독 현황
5. 청소년의 인터넷 중독 관련 요인
6. 청소년의 인터넷 중독의 영향
7. 인터넷 중독 사례(사례1~2)
8. 인터넷 중독 예방 및 치료를 위한 접근 방법
9. 인터넷 중독의 유형별 예방법
10. 참고문헌

본문내용

칙 정하기
인터넷 통신을 할 때 반드시 시간을 정해서 한다. 대부분의 통신 중독자들의 특징은 시간관념이 없다는 것이다. 자신이 언제 시작했는지, 지금이 몇 시인지, 언제 끝내야하는지에 대한 생각을 하지 못하게 된다. 항상 통신을 하는 목적을 분명히 하고 정확히 끝내야할 시간을 정해놓고 하나씩 실천해 나가는 것이 중요하다.
(2) 주위 사람들과의 친교시간의 확대
중독자들은 통신을 하는 동안 혼자 지내는 경우가 많아 주위의 사람들과 잘 어울리지 못하는 경향이 있는데, 주위에 있는 가족이나 친구들의 관심과 사랑으로 혼자 지내는 시간을 초소화시키고 주위 사람들과 어울리는 시간을 많이 가질 수 있도록 해주어야 한다.
(3) 실제적인 예방 교육
무엇보다도 중요한 것은 예방이다. 학교나 사회적 차원에서의 광범위하고 실제작인 예방교육이야 말로 가장 좋은 방법이라고 할 수 있다.
나. 게임 중독 예방법
인터넷중독예방상담센터 김진희 박사는 게임중독을 예방하기 위한 방안으로 부모가 기억해야 할 수칙을 아래와 같이 제시하였다.
(1) 자녀와의 대화
자녀의 입장에서 이해하고 대화하는 자세를 갖는 것이 중요하다. 부모가 무관심하거나 잘못만 지적한다면 아이는 자심감이 없고 불안한 정서 상태에 빠질 수밖에 없다. 집에서 원활한 의사소통이 이뤄지지 않을 경우, 혼자서 하는 활동인 게임 속에서 외로움을 달래려 하기 때문이다.
(2) 스트레스 해소 통로의 마련
청소년들이 스트레스를 해소할 통로를 마련하는 것이 중요하다. 청소년들이 컴퓨터 게임에 빠지는 가장 큰 이유는 바로 스트레스의 해소이다. 부모가 나서 운동이나 취미 활동을 함께 하거나 친구들과 야외 활동을 하도록 권한다. 또한 인터넷 이외의 통로로 감정 발산을 할 수 있도록 도와야 한다. 컴퓨터 말고도 재미있는 활동이 많다는 것을 알려줘야 게임에 빠지는 것을 막을 수 있다는 것이다.
(3) 컴퓨터 사용시간의 지정
하루 중 컴퓨터를 하는 시간은 반드시 정해서 지키도록 하고 컴퓨터는 거실 등 가족이 모이는 곳에 둔다.
(4) 인터넷 휴요일
정보통신부에서 일선 학교를 대상으로 시범적으로 도입한 ‘인터넷 휴요일’도 고려해볼만 하다. 인터넷 휴요일은 학생 스스로가 1주일 중 하루를 정해 학습 목적이 아닌 경우에 인터넷을 이용하지 않도록 하므로 인터넷 사용을 절제하는 능력을 기를 수 있도록 돕고자 지난 2006년부터 매년 실시하는 캠페인이다. 일반 가정에서도 인터넷 휴요일과 같은 자율적인 실천 수칙을 정해 실천하도록 격려하는 것도 좋다. 또한 부모도 자녀들이 즐겨 찾는 인터넷 사이트가 무엇인지 관심을 기울이고 직접 방문해 보는 것도 하나의 좋은 방법이라 할 수 있다. 이러한 예방 조치에도 청소년이 컴퓨터에서 스스로 제어하지 못한다면 이미 중독 상태에 이른 것이므로 전문가의 도움을 받는 것이 좋다.
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다. 음란물 중독 예방법
성신여대 가족복지센터의 이형초 교수는 음란물 중독 예방법으로 다음과 같은 방안을 제안하였다.
(1) 자녀에게 음란물이 성범죄의 충동을 촉발하는 등 부정적인 영향을 미칠 수 있다는 것을 알려준다.
(2) 불건전한 정보를 접하게 되었을 때 반드시 부모에게 상의하도록 사전에 약속을 한다.
(3) 불건전한 정보를 접하게 된 것을 부모가 우연히 발견했다면 발견 사실에 대해 대화를 나눈다. 반드시 자녀의 이야기를 경청하고 난 후 대처방안을 논의하되 자녀의 이야기를 존중하고 신뢰하는 태도를 취해야 한다.
(4) 음란 유해 정보 차단 프로그램을 적극적으로 활용하고 지속적으로 인터넷 사용 내역을 관찰하여 자녀와의 대화를 통하여 시정하도록 한다. 정보를 제공하는 친구에게 분명히 거절의사를 밝히도록 교육한다.
(5) 음란 정보를 자녀 스스로 통제하기 어렵거나 그로 인한 심리적인 갈등이 있다고 생각되면 전문적인 도움을 받을 수 있도록 자녀를 설득한다.
(6) 음란 정보의 영향에 대해 솔직하게 말할 수 있는 개방적인 대화 분위기를 제공해야 한다.
(7) 이 밖에도 예방 차원에서 올바른 청소년의 성교육, 청소년의 자정능력의 양성, 부모의 컴퓨터 교육, 문화공간의 개설, 법률적 보호, 감시단 운영 등의 방안이 모색되어질 수 있다.
10. 인터넷 중독 예방 프로그램 및 중독 진단 도구
가. 인터넷 중독 예방 프로그램
시중에 개발되고 연구되어진 인터넷 중독 예방 프로그램이 많이 있지만 정보통신부와 한국문화정보진흥원(2003)에서 개발한 인터넷 중독 예방 교육 프로그램을 바탕으로 하여, 인터넷 중독 경향성이 심각하지 않은 중. 고등학생들을 대상으로 재량활동시간이나 특별활동시간에 활용하도록 10차시 집단상담 프로그램으로 재구성한 것이다. 그러나 예방 프로그램인만큼 인터넷 중독이 심각한 학생들을 대상으로 치료의 목적으로 사용하기에는 시간. 내용면에서 한계가 있다.
인터넷 중독 예방 프로그램의 구성 및 목차는 아래와 같다.
1. 인터넷 중독 예방 프로그램 개발의 목적
2. 인터넷 중독 예방 프로그램의 구성
3. 인터넷 중독 예방 프로그램의 실제
참고문헌
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성동규, 사이버 커뮤니케이션, 세계사, 2008년 개정판
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이용규, 청소년의 인터넷 중독 예방에 관한 연구, 중앙대학교 행정대학원 석사학위 논문, 2006.
이형초, 인터넷 중독 완전정복, 2006.
한미영, 청소년의 인터넷 중독 관련요인에 관한 연구, 중앙대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2006.
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한국정보문화진흥원, 2007 인터넷 중독 실태조사, 2007. 12.
한국청소년상담원, 인터넷중독 유형별 개입 프로그램 개발 연구, 한국청소년상담원, 2008.
한국청소년개발원 편저, 청소년문제론, 교육과학사, 2006.
Stepen O. Watters, 이소희 외 9인 공역, 인터넷 중독, 학지사, 2003.
인터넷중동예방상담센터 http://www.kado.or.kr/
청소년미디어중독예방센터 http:www.mediajoongdok.com/

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