피아제의 인지발달이론

목차

서론

피아제의 생애와 사상

본론
1, 인지발달이론의 개요
2, 핵심개념

1)인지2)도식3)동화4)조절
5), 조직화(organization)
3, 피아제의 인지발달 단계
4, 도덕성 발달 단계

결론

5, 피아제의 인지이론에 대한 평가

본문내용

󰂐 피아제의 생애와 사상

장 피아제(Piaget, Jean 1896~1980)는 스위스 출신의 아동 심리학자, 학습 심리학자, 제네바 대학 교수. 그는 지적 활동에 대한 심리학적 이론에서 많은 공헌을 하였다. 아동심리에 대해서 특히 깊은 조예를 갖고 있다. 그의 심리학적-논리학적 구상은 발생적, 역사적, 비판적으로 지식을 분석하는 것이며, 그럼으로써 주관이 대상에 대해서 갖는 지식의 발전은 그 지식을 단단하고 확고하게 하여, 일정한 불변적인 것이 되어 가는데, 이렇게 되는 것은 지식이 대상 및 대상의 여러 성질을 반영하기 때문이라고 생각했다. 교육심리학에도 지대한 영향을 미침.

Q 그의 연구 영역을 살펴보면,

① 정신이 어떻게 작용하며 어떻게 정보를 조직화하느냐에 관해 관심.
② 내용보다 학습과정에 관심 –> 중요한 것은 학습의 과정 및 발달.
③ 지적 과정 : 인식된 환경의 조직화와 적용의 증거 – >학습 내용의 재구성.
④ 피아제의 인지발달단계
- 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 연속적이고 각기 다른 인지 발달 단계 제시 -> 점성론을 참고.
- 각 단계마다 상이한 과제가 존재하며, 한 단계는 다음 단계의 기초
- 인지발달 과정과 구조의 기본개념 : 도식, 동화, 조정, 균형 -> 독립적인 개념
- 이자 발달 과정.

키워드

피아제,   인지발달,   방어기제,   정신분석,   정신분석이론,   꿈의 해석,   리비도,   인지행동주의