대안학교 -교육행정 및 교육경영

소개글

대안학교 -교육행정 및 교육경영에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 대안학교의 이론적 배경 1
1) 대안학교의 개념 1
2) 대안학교의 효시 1
3) 대안학교의 목표 2
4) 대안학교의 특성 2
5) 우리나라의 대안학교 5

2. 대안학교의 유형 및 현황 5
1) 대안학교의 유형 5
2) 대안학교의 현황 8

3. 대안학교의 운영방침 9
1) 2012 대안학교의 운영방침 9
2) 대안학교 교사의 선발 10

4. 대안학교의 장․단점 및 개선방향 11

5. 결론 12

참고문헌 13

본문내용

장에게 자율성과 책무성을 부여한다.
⑪ 교육청에서는 대안교육 위탁기관에 대한 장학활동 및 운영비 보조 등 행재정적 지원을 담당한다.
2) 대안학교의 교사 선발
교육과학기술부는 2009년 7월 30일 '대안학교의 설립·운영에 관한 규정' 일부 개정령안을 입법예고했다고 밝혔다. 입법예고안에 따르면 대안학교의 설립주체에 기존의 학교법인, 비영리법인, 사인(私人) 외에 지방자치단체가 추가돼 시·도교육청도 대안학교를 세울 수 있다.
체험활동이 많고 소규모로 진행되는 대안학교의 교육 특성에 맞춰 학교건물 및 체육장 기준면적이 별도로 마련됐고, 임대운영도 허용됐다. 이에 따라 북한이탈청소년, 다문화가정 학생, 정상적인 학교생활을 하기 어려운 학생, 학업중단 학생 등을 대상으로 하는 대안학교의 경우 학교 설립시 폐교나 인근 건물을 빌려 쓸 수 있게 됐다.
설립기준 완화와 함께 교육과정 운영의 자율도 확대된다. 교육과정을 학칙으로 정하되 국어와 사회만 필수적으로 이수하면 되고 나머지는 학교의 목적과 특성에 맞게 운영할 수 있다.
교사 정원의 3분의 1 범위 내에서 교사자격증이 없는 이들도 산학겸임교사, 명예교사, 강사 등으로 임용이 가능토록 했다. 다만 학력, 경력 등 '초중등교육법 22조'에 규정된 일정 자격기준은 갖춰야 한다. 대안교육 위탁기관에 대한 법적 근거가 마련돼 대안학교에서도 일반 학교 학생을 위탁받아 교육할 수 있게 됐다.
교과부는 국무회의 의결 등을 거쳐 올해 안에 법 개정을 완료하고 내년부터 시행에 들어갈 계획이다. 교과부는지난달 23일 학업중단 학생의 지원을 위해 현재 2곳에 불과한 대안학교를 2012년까지 전체 대안교육기관(254곳)의 10% 수준인 25곳으로 늘리겠다고 발표한 바 있다.
교과부 관계자는 "이번 개정으로 학업중단 학생들에 대한 대안교육이 활성화될 것으로 기대한다"고 말했다.
[‘교과부, '대안학교 규정' 개정안 입법예고’ 기사 中 일부 발췌]
4. 대안학교의 장단점 및 개선방향
1) 대안학교의 장점
① 획일화된 주입식 교육에서 벗어나 학생 스스로 공부하는 방법을 배울 수 있다.
② 다양한 특성화 교육을 통해서 단순히 공부만 해서 대학에 들어간다는 생각 보다 더욱 구체적으로 자신의 미래를 계획할 수 있다.
③ 현재 많은 문제가 되고 있는 교우관계에 대해서도 프로젝트 수업 등의 방 법은 그러한 관계를 더욱 돈독히 하는 방향으로 나아갈 가능성을 지니고 있 다.
④ 대안학교의 제도화 이후 정부는 대안학교 중에서도 학력을 인증할 수 있는 기회를 주어 학교 부적응자들이 재적응하는 기회를 주려고 노력하고 있다.
2) 대안학교의 단점 및 문제점
① 대안학교를 교육의 대안이 아닌 학교 부적응자들 중심으로 대안학교를 인식
하고, 또한 학교 부적응자들에 대한 부정적인 시각
② 대안학교가 가지고 있는 특수성, 즉 다양한 수업과 교사의 수, 기숙사제 등 으로 인해 많은 재정적 부담
③ 많은 대안학교들이 노작교육을 중시하다보니 이들은 도시가 아닌 지방에 설 립되어 있음.
④ 도시에 있는 학생들이나 또는 경제적으로 어려운 학생들이 대안학교에 대해 접근하지 못하고, 대안학교가 일부 중산층 부적응자를 위한 학교라는 오명
※ 대안학교의 학비, 얼마나 비싸길래…?
국내의 대안학교는 지난해까지 전국에 98곳이 있으며, 학생들이 부담하는 교육비는 연평균 최고 800만원이 넘는 것으로 집계됐다. 교육인적자원부가 발간한 '대안교육 백서'를 보면 지난해 말 기준으로 전국 98개 대안학교에서 5천 백여 명이 공부하고 있는 것으로 나타났다. 학비는 기숙사 비용이 포함된 농촌의 전원형 대안학교가 846만원으로 가장 높았고 도시형이 246만원으로 비용이 가장 낮은 것으로 조사됐다. 교육환경은 대안학교가 일반학교보다 나은 것으로 조사됐고 일단 대안교육을 받기 시작하면 대부분 일반학교가 아닌 상위 대안학교로 진학하는 것으로 나타났다. 대안학교는 정규 학교에 적응하지 못하거나 특별한 소질 교육을 원하는 학생들을 위해 1997년 설립되기 시작해 해마다 늘고 있으며 현재 정규 학력을 인정받고 있는 곳은 중·고교 29곳이다.
3) 개선방향
① 정부의 지원과 도시에도 다양한 대안학교를 세울 필요가 요구.
② 대안학교가 가진 가능성을 살리기 위해서는 대안학교가 가진 교육 철학을 실행할 수 있는 교사들을 양성하는 것
③ 이를 운영하기 위해 안정적인 재정의 지원이 필요
5. 결론
대안학교는 1990년대부터 학교 교육의 문제점들에 대한 반성에서 비롯하여 공교육에 대한 보완적 성격을 지니고 등장하였다. 전인교육을 지향하며, 학생 인격의 올바른 성장을 중시하는 대안학교는 지식전달과 대학입시 위주의 현행 교육에 대한 대안이라는 점, 현재 우리나라의 교육에 대한 객관적인 반성의 토대위에 다른 시각을 제공한다는 점에서 우리나라 교육에 발전적 역할을 하고 있음이 분명하다. 따라서 공교육과 대안학교는 서로에 대한 비판적 역할보다는 상호보완적 역할로서 우리나라의 교육 현실 개선에 이바지하고 있다고 볼 수 있다.
대안학교가 실현하고자 하는 이념을 형성하기 위해선 많은 교사가, 그에 합당한 교육철학으로 무장하고 있어야 한다. 하지만 현재 교사 양성 과정에서는 그러한 교육이 부족한 상황이고 이를 재교육하기 위해선 안정적인 재정이 필요하다.
참 고 문 헌
단행본
김태연 저 《대안학교와 대안교육정책》 p.18. 한국학술정보. 2008. 파주
정유성 저 《대안교육이란 무엇인가》 p.143. 내일을 여는 책. 1997. 서울
이종태 저 《대안교육 이해하기》 pp.161-162 참조. 민들레. 2007. 서울
김영순, 이병환 공저 《대안교육의 실천과 모색》 pp.267-268 참조. 학지사. 2008. 서울
이종태 저 《대안교육 이해하기》 pp.161-162 참조. 민들레. 2007. 서울
학위논문
김순주 〈도시형대안학교 미술프로그램 비교연구 : 서울시 하자작업장학교, 광진도시속작은학교, 난나학교를 중심으로〉 동국대학교 교육대학원 석사학위논문. 2007. 서울
황긍섭 〈한국대안교육의 이념 모색〉 경상대학교 대학원 박사학위논문. 2001. 경남
참고 사이트
교육과학기술부 홈페이지 http://www.mest.go.kr/

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