노년기의 심리체계

소개글

노년기의 심리체계에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론 -------------------------------------------- 1

Ⅱ. 본 론 -------------------------------------------- 4
1. 노년기의 발달과업 --------------------------------------------- 4
2. 노년기의 발달과업에 관한 이론적 개념 ----------------------------- 4
1) 통합성 대 절망 ---------------------------------------------- 4
2) 세가지 주요한 심리적 적응 ------------------------------------- 5
3) 생애검토 --------------------------------------------------- 6
4) 자존감 ----------------------------------------------------- 6
5) 생활만족 --------------------------------------------------- 6
6) 노인의 낮은 지위와 노인차별주의 ---------------------------- 6
7) 우울과 기타 정서문제 --------------------------------------- 7
8) 영성과 종교 ------------------------------------------------ 7
3. 성공적인 노화 ------------------------------------------------- 7
1) 활동이론 --------------------------------------------------- 7
2) 분리이론 --------------------------------------------------- 8
3) 사회적 재구성 증후론---------------------------------------- 8
4. 생활사건이 노인에게 미치는 영향 ------------------------------ 8
1) 결혼 ------------------------------------------------------- 8
2) 배우자의 사망 ----------------------------------------------- 9
3) 홀로된 시기 ------------------------------------------------- 9
4) 독신노인 --------------------------------------------------- 9
5) 재혼 ------------------------------------------------------- 9
6) 가족관계 --------------------------------------------------- 9
7) 조부모되기 ------------------------------------------------- 10
5. 노년기의 긍정적인 심리적 준비 --------------------------------- 10
6. 비애의 관리와 죽음에 대한 교육 -------------------------------- 11
1) 죽음의 일반적 의미 --------------------------------------- 11
2) 비애과정 -------------------------------------------------- 12
3) 비애에 대처하는 방법 --------------------------------------- 13
4) 비애관리이론의 적용 ---------------------------------------- 13

Ⅲ. 결 론 ------------------------------------------------------- 15

본문내용

관한 교육과 관련한 사회복지사의 역할
- 학교, 교회, 대중장소에서 교육프로그램을 주창
- 다양한 세팅(호스피스, 요양원, 병원 등을 포함하는)에서 말기환자와 그 가족을 대상으로
상담
- 집단을 촉진시키는 사람이 될 수 있으며, 병원, 호스피스, 정신건강클리닉, 학교와 같은
현장에서 비애관리 집단을 이끌 수도 있다.
○ 사회복지사가 역할을 효과적으로 수행하기 위해서는 자신의 죽음에 대해서도 편안해 하는
것과 말기환자, 유족과 관계하는 기술에 숙련 될 필요가 있다.
(1) 죽음을 앞둔 사람과 관계 맺는 방법
① 자신의 죽음에 대한 생각을 수용하고, 죽음을 정상적인 과정으로 바라볼 필요가 있다.
그렇지 않으면 말기환자에게 말을 거는 것 자체가 불편하고 죽어가는 사람의 관심사에
대해 긍정적으로 논의할 수가 없을 것이다.
② 상대방의 관심에 대해 기꺼이 얘기를 나누고 싶어한다는 것을 직접 말로 전하라(환자가
자신의 관심사에 대해 애기하지 않을 권리도 있다).
정서적으로 공감할 준비가 되어 있고 보호를 제공할 수 있고, 자신을 이용해도 좋다는
것을 전달하는 것이 중요
③ 죽음을 앞둔 사람의 질문에 가능한 한 정직하게 대답하라.
- 만일 답을 알지 못한다면 정확한 정보를 제공할 수 있는 사람을 찾아라.
- 회복의 기회가 있다면, 아주 작은 희망을 언급하는 것도 환자에게는 편안함을 제공할 수
있다. 그러나 회복의 가능성을 과장해서는 안된다.
④ 죽어 가는 환자가 상황을 현실로 수용할 수 있게 해야 한다.
환자가 정보에 대해 말하기를 원하는가?
⑤ 환자를 둘러싼 사람들이 죽음을 수용하는 것은, 죽어가는 사람 자신이 죽음을 수용할 수 있게 하는데 도움이 된다.
가족이나 친구가 죽음을 수용하도록 돕는 것은 치료적인 기법
⑥ 죽음을 포함해서 당신이 특정 주제에 대해 어려움을 느낀다면, 환자에게 이러한 당신
자신의 한계를 알려라.
⑦ 죽어가는 사람의 종교적, 철학적 견해는 존중되어야 한다.
자신의 개인적 견해로 억눌러서는 안된다.
(2) 유족과 관계하는 방법
①유족과 처음 만날 때 “유감입니다”와 같은 말을 하고 포옹하는 등의 스킨쉽을 하는 것은
도움이 된다. 그리고 나서 도움이 필요하거나 말하고 싶은 것이 있다면 도움을 줄 수
있음을 전한다. 그리고 유족이 표현하는 것에서부터 출발하라.
② 유족과 말기환자 모두의 말을 적극 경청하는 것은 도움이 된다.
이야기를 듣는 사람은 자신의 메시지를 전하지 않는다(질문, 조언, 개인의 감정, 의견 등)
③ 죽은 사람에 대해 유족이 간직하고 있는 유쾌하고 좋은 기억을 함께 공유하는 것도
도움이 된다. 유족들이 갖고 있는 긍정적이고 즐거운 기억에 초첨을 맞추어 회상한다.
④ 유족들이 방문하는 것을 좋아한다면 계속해 방문하라.
카드나 작은 선물, 좋아하는 음식 선물, 자신의 사랑과 지지를 표현, 우울증에 빠져
있다면 전문적인 도움을 구하라고 제안
⑤ 유족의 종교적, 철학적 견해를 존중하여야 한다. 당신의 견해를 강요해서는 안된다.
(3) 자신의 죽음에 편안하게 되는 방법
○ 사람들이 죽음을 불편해 하는 주된 이유는 우리 문화에서 이를 자연스런 과정으로 보도록
사회화시키지 않았기 때문이다.
○ 죽음에 편안해 질 수 있는 제안
- 자신의 관심이 무엇인지를 확인하고, 그 문제에 대한 해답을 추구한다.
- 책, 대학이나 단체의 죽음과 관련된 워크샵이나 과정개설, 전문상담가와의 상담
- 친구와 친척들과 함께 죽음에 관한 논의
- “하늘로 올라 갔다“, ”신이 데리고 갔다”는 식의 은유법을 사용하지 않는 것이 좋다
은유를 사용하면 죽음에 대한 비현실적인 기대를 갖게 되고, 죽음에 직면하는 것을
회피하게 된다.
○ 죽음을 보다 잘알게 되는 또 다른 방법
- 장례식 참석, 죽음을 다루는 영화관람이나 TV프로그램 시청
- 환자의 가족이나 친구에게 지지 제공, 유족 지지
- 자신의 접근방법을 알기 위해 비애상담을 하는 사람들과 얘기를 나누거나, 자신의 장례식의
세세한 사항에 대해 계획 수립
○ 엠 이마라(Mwalimu Imara, 1975)는 죽음의 과정에는 마지막 성장을 위한 잠재력이 들어
있다고 보았다. 죽음을 수용하는 것과 다른 상실을 수용하는 것은 유사하다. 인생에서
부딪치는 다양한 상실들을 수용하고 성장을 경험하는 것은 사랑하는 사람이나 우리
자신의 죽음에 직면했을 때 도움이 된다.
○ 자기 정체감은 자신의 죽음에 대해 편안한 감정을 갖게 되는 첫걸음이다.
인생에 의미를 주는 것과 인생의 방향에 대한 청사진을 가짐으로써 언젠가는 죽는다는
사실을 정서적으로 잘 받아들일 수 있게 된다.
Ⅲ. 결 론
○ 평균수명이 긴 나라가 선진국이고 평화롭고 안정된 사회를 상징하는 의미에서 장수(長壽)
는 인간의 소망이기도 하지만, 반면 고령에 따르는 질병·빈곤·고독·무직업 등에 대응하는
사회경제적 대책이 고령화사회의 당면과제이다.
○ 노년기에는 퇴직과 소득감소로 동료와의 만남 단절되고 저소득층 전락하며, 얼마간은
잦은 부부싸움 많아지는 등 갈등발생하게 되므로 동년배나 다른 노인들과 관계를 맺고,
친구와 가족에 대한 관심 유지하며 시회적 책임과 시민으로서의 책임을 지속하여야 한다.
또한, 질병과 배우자, 친구 상실에 대처하고, 노년기의 각 단계에 만족스러운 생활공간을
찾아야 한다.
그리고 새로운 생활사건에 비추어 자신의 삶 평가 및 실패와 성취, 실망과 만족을 반성하고
자신의 삶이 가치있었다는 긍정적인 관점을 갖는 것이 중요하다
마지막으로 비교적 충만하고 긍정적인 인생을 살았다는 생각을 통해 죽는다는 사실에
대해 충분히 인식하고 받아들여야 한다.
○ 비애관리와 죽음에 관한 교육과 관련하여 사회복지사는 대중장소에서 교육프로그램을
주창하고, 다양한 세팅(호스피스, 요양원, 병원 등을 포함하는)에서 말기환자와 그 가족을
대상으로 상담하고, 집단을 촉진시키는 사람이 될 수 있으며, 병원, 학교와 같은 현장에서
비애관리 집단을 이끄는 역할을 할 수 있다.
그리고 사회복지사가 역할을 효과적으로 수행하기 위해서는 자신의 죽음에 대해서도 편안
해 하는 것과 말기환자, 유족과 관계하는 기술에 숙련 될 필요가 있다.

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