[인간행동과 사회환경] 인간의 발달변화가 일어나는 근본적과정과 원리를 설명하는 이론에서 행동주의적 접근과 사회학습이론적 접근을 비교하여 기술하시오.

목차

Ⅰ서론

Ⅱ본론
1.발달의 개념
2.발달의 원리
3.행동주의 접근과 이론
(1)학습 발생의 두 가지 기본과정
(2)파블로프의 이론
(3)왓슨의 이론
(4)스키너의 조작적 조건형성 이론

본문내용

은 걸러낸다
⑦관찰학습의 4단계에서 유지단계는 주의의 모델로부터 받은 내용과 인상을 내면에 기억하는 것이다
⑧관찰학습의 4단계에서 생산단계는 심상에 저장되어 있거나 상징적으로 부호화된 기억을 행동으로
전환하는 것이다
⑨관찰학습의 4단계에서 동기단계는 관찰학습 과정의 결과를 유지하기 위해서 필요하다
⑩상호결정론은 개인행동 환경적 요소들 간의 지속적인 상호작용에 의하여 발달한다
⑪자기규제는 자신이 스스로 통제할 수 있는 보상과 처벌을 자신에게 제공함으로써 자신의 행동을
개선하거나 유지하는 과정이다
⑫자기효능감은 어떤 행동을 성공적으로 수행할 수 있다는 신념으로 인간의 내적행동 평가기준과 자기 강화기제에 의해 형성 된다
Ⅲ 결론
행동주의 이론-환경속의 인간-학습에 초점, 선행조건과 결과에 의해 행동이 형성-관찰 가능한 행동을 연구하였다
사회학습이론-환경과의 접촉-행동은 관찰이나 모델링을 통해서 학습-인간의 내적과정을 중요시하였다
행동주의의 한계점-인지의 창조적인 면을 무시-인간의 자율성을 고려하지 않음-모든 행동이 조작을 통해서만 변화 된다
사회학습이론의 한계점-인지가 행동의 원인이 될 수 없음-인간행동의 예견의 어려움-단순한 행동적 문제에 초점을 두었다

키워드

인간발달 변화,   행동주의,   사회학습이론,   행동주의적 접근