유아 수과학 교육 - 이산화탄소 만들기 - 과학 실험 활동 계획안

목차

도입
전개
마무리
평가
참고문헌
활동방법 예시사진

본문내용

볼까요?
C : 어?풍선이 조금 작아진 것 같아요 신기하다. 저는 그대로 인것 같아요.
T : 풍선이 서서히 작아지는 것을 볼 수 있어요. 선생님께서 이 풍선을 과 학 영역에 놓아주실테니까 풍선이 나중에는 어떻게 되는지 관찰해보도 록 해요.
소다 대신 달걀껍질이나 조개껍질을 넣어도 이산화탄소 기체가 생겨 풍선을 부풀게 할 수 있어요.
투명플라스틱 컵
식초
식용소다
고무풍선
숟가락
깔대기
[마무리]
T : 오늘 우리가 직접 이산화탄소를 만들어보고 관찰도 해 보았어요.
입으로 부는 풍선을 식초와 소다로 이산화탄소를 만들어 풍선을 불어 봤어요.
오늘 실험하면서 어려웠던 점은 없었어요?
C : 식초냄새가 너무 독했어요. 풍선 끼울 때 힘들었어요.
T : 아 그랬었구나~ 다음에는 선생님께서 더 얇은 깔대기를 준비해서 해보 도록 해요. 그럼 어떤 부분이 즐거웠어요?
C : 이산화탄소가 생기면서 풍선이 커지는 것이 신기했어요. 재미있었어요.
T ：오늘 우리 어린이들 실험 모두 재미있었구나.
오늘 실험 열심히 잘했어요~
다음시간은 점심시간이니까 손 씻고 문 앞에 한줄기차하세요.
[평가]
마지막 순서이고 앞에 친구들이 너무 잘해서 순서를 기다리는 동안 너무 긴장되었다. 수업을 진행할 때 너무 떨고, 말도 꼬이고, 기억이 나지 않아서 빼먹는 부분이 많아서 아쉽다.
풍선을 사용하기 전에 풍선의 주의점을 유아에게 알려줘야 하고, 실험의 순서도가 있었으면 유아들이 더 쉽게 실험을 할 수 있었을 것 같다는 생각이 든다.
페트병 입구를 잘라서 소다를 넣는 깔대기로 사용 했는데 입구가 넓어서 풍선을 끼는 것이 어려웠다. 다음에는 유아들과 할 때는 얇을 깔대기를 사용해야겠다.
지난시간에 배운 이산화탄소에 대해 이야기를 나눌 때 수업이 지루했던 것 같다.
과학수업인 만큼 수업을 좀 더 흥미롭고 활발하게 진행해야겠다.
주제와 관련된 손유희를 준비하지 못했는데 다음에는 수업에 들어가기 전에 유아들을 주의집중 할 수 있도록 관련 손유희나 노래를 불러 주의집중 할 수 있도록 해야겠다.
처음에는 과학모의수업을 어떻게 해야 할지 몰라서 걱정되고 과학이 그냥 어렵다는 생각만 들었는데 오늘 앞에 친구들이 한 것을 보니까 과학이 정말 재미있다는 생각이 들었다.
떨렸지만 재미있는 시간이였다.
참고문헌
키즈랩 과학 교실 (http://org.kidslab.co.kr:81/sub/kitchen/2/sub_base.html)
활동방법 예시사진

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수학,   과학,   수과학교육,   아동,   과학교육,   영유아,   모의수업,   교육