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없음
본문내용
운 내용을 바탕으로 하여, 생각이 잘 드러나게 말해야 함을 강조한다.
※최대한 모든
모둠에게 발표를
시킨다.
정리하기
확인하기
<정리하기>
T : 좋습니다. 이번 시간에는 우리가 무엇에 대하여 배웠습니까?
T: 이제, 우리가 마녀의 성에 갇힌 공주를 구할 수 있게 되었습니다.
S1: 생각이 잘 드러나게 말하는 방법을 배웠습니다.
S2 : 생각이 잘 드러나게 말하는 연습을 해 보았습니다.
5‘
※동기유발자료
를 통해 학습활
동을 하나씩 다
시 상기시키도록
한다.
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
차시예고
T : 다음 말하기 듣기 시간에는 다른 사람에게 말하기 전에
말할 내용을 정리하는 방법을
공부하겠습니다. 수업마치겠습니다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 5. 생각을 펼쳐요.
◎ 학습주제 : 생각이 잘 드러나게 말하는 방법 알기
◎ 학습목표 : 생각이 잘 드러나게 말할 수 있다.
활동 1. 생각이 잘 드러나게 말한 사람은 누굴까?
활동 2. 생각이 잘 드러나게 말하는 방법 알기
활동 3. 생각이 잘 드러나게 말하기.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
생각이 잘 드러나게 말할 수 있는 방법을 아는가?
생각이 잘 드러나게 말하는 태도를 가졌는가?
상
생각이 잘 드러나게 말하는 방법을 알고 적극적으로 자신의 생각을 말하는 태도를 가진다.
수업 중
관찰
중
생각이 잘 드러나게 말하는 방법을 알지만 적극적인 태도를 갖지 못한다.
하
생각이 잘 드러나게 말하는 방법을 알지 못한다.
※최대한 모든
모둠에게 발표를
시킨다.
정리하기
확인하기
<정리하기>
T : 좋습니다. 이번 시간에는 우리가 무엇에 대하여 배웠습니까?
T: 이제, 우리가 마녀의 성에 갇힌 공주를 구할 수 있게 되었습니다.
S1: 생각이 잘 드러나게 말하는 방법을 배웠습니다.
S2 : 생각이 잘 드러나게 말하는 연습을 해 보았습니다.
5‘
※동기유발자료
를 통해 학습활
동을 하나씩 다
시 상기시키도록
한다.
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
차시예고
T : 다음 말하기 듣기 시간에는 다른 사람에게 말하기 전에
말할 내용을 정리하는 방법을
공부하겠습니다. 수업마치겠습니다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 5. 생각을 펼쳐요.
◎ 학습주제 : 생각이 잘 드러나게 말하는 방법 알기
◎ 학습목표 : 생각이 잘 드러나게 말할 수 있다.
활동 1. 생각이 잘 드러나게 말한 사람은 누굴까?
활동 2. 생각이 잘 드러나게 말하는 방법 알기
활동 3. 생각이 잘 드러나게 말하기.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
생각이 잘 드러나게 말할 수 있는 방법을 아는가?
생각이 잘 드러나게 말하는 태도를 가졌는가?
상
생각이 잘 드러나게 말하는 방법을 알고 적극적으로 자신의 생각을 말하는 태도를 가진다.
수업 중
관찰
중
생각이 잘 드러나게 말하는 방법을 알지만 적극적인 태도를 갖지 못한다.
하
생각이 잘 드러나게 말하는 방법을 알지 못한다.
추천자료
- 청소년 일상 어휘의 고찰
- 지상에 숟가락 하나를 읽고
- 중학생 일상 어휘에 관한 연구
- 1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 생각이 잘드러나게 말하는 방법
- 1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 생각이 잘 드러나게 말하는 방법
- 1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 말할 내용을 정리하여 발표하기
- 1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 말할 내용 정리하기
- 1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 인물이 한일 알아보기
- 1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 인물이 한 일 알아보기
- 1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 생각이 잘 드러나게 말하면 좋은 점 알기
- 1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 생각이 잘 드러나게 말하면 좋은 점
- 1)국어-6. 느낌이 솔솔 - 여러가지 흉내 내는 말 알기
- 허균과 ‘홍길동전(洪吉童傳)’