5)사회-3-1. 조선의 건국과 한양 - 한양의 도성과 경복궁 등 궁궐에 대해 알아보기

목차

( 사회 )과 교수-학습 과정안

※ 판서계획

※ 본 차시 학습 평가

※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부

본문내용

으로 설명할 수 있다.
하
한양과 경복궁의 모습을 보고
조선이 유교 국가적 특징을 가짐을 알 수 있다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부
사회
5 - 1
단원명: 3-1. 조선의 건국과 한양
학습주제: 한양의 도성과 경복궁 등 궁궐에 대해 알아보기
교과서: 사 102~103쪽
사탐: 78~79쪽
1. 경복궁을 건축하게 된 까닭은 무엇인가요?
2. 다음은 왕조의 기틀을 다진 태종 이방원에 대한 내용입니다. 빈 곳에
알맞은 낱말을 써 봅시다.
왕조의 기틀을 다진 태종 이방원
- 조선의 제 3대 왕이 된 태종 이방원은 조선의 기틀을 잡고, 왕권의 안정을 위해 새로운 제도를
만들었습니다.
- 나라의 중앙 정치 조직을 정비하고, 전국을 ( )개의 도로 나누어 각 도에 관리를 파견하였습니다.
- 수령이 지켜야 할 덕목을 마련해서 이를 근거로 관리를 평가 했습니다.
이조
공무원 인사 평가
( )
국방, 통신
( )
세금 업무
형조
형벌, 재판
예조
교육, 과거 시험, 외교
공조
산림, 건설, 수공업
3. 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.
태조 이성계는 나라의 모습과 분위기를 새롭게 하기 위해 도읍을 ( )으로 옮겨갔습니다.
(1) ( )안에 들어갈 알맞은 말을 쓰시오. ( )
(2) ( )에 대한 설명으로 바른 것을 모두 고르시오. …………………( )
① 나라의 중심에 위치하고 있다.
② 물을 구하기 쉽고 교통이 편리한 곳이었다.
③ 산으로 둘러싸여 있어 외적을 방어하기 어려웠다.
④ 경복궁의 정문인 남대문 앞쪽 큰길에 상점이 들어섰다.
⑤ 청계천을 중심으로 길을 만들어 백성들이 살 집이 들어섰다.

키워드

5학년,   사회,   지도안,   조선,   건국,   한양,   경복궁,   궁궐