인간행동과 사회환경 - 피아제의_인지이론

소개글

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목차

피아제의 인지이론

1. 인지이론이란?(광의의 개념)
1)인지이론의 정의
2)인지 발달에 영향을 주는 요인
3)피아제의 인지발달 이론이 사회복지 실천에 끼친 영향
2. 피아제의 생애

3. 주요개념
1)도식
(1) 감각운동(행동)도식
(2) 상징도식
(3) 조작도식
(4) 지식의 습득과정 - 피아제의 인지과정
2)조직화
3)동화, 조절, 적응
4)평형화와 평형
5)자아중심성

4. 피아제의 인지발달 단계
1)인간발달의 기본적 요인
2)인지발달 4단계

본문내용

1)인지이론의 정의
① 인지발달 이론의 시작: 피아제가 연구한 유기체의 생물학적 발달에 대한 분석에서 시작 (연체동물의 껍질 발달 → 우연스럽게 결정되는 변화가 아니라 환경과의 상호작용에 의해 능동적으로 변화하는 과정 → 이 과정을 지능에 적용)
②지능: 환경에 따라 필요로 하는 인지구조를 만들어 낸다.
③인지구조는 미리 정해지지 않는다. 1)환경에 따라 만들어지고 사라지며, 계속적으로 수정된다.
2)인지 발달에 영향을 주는 요인
①물리적 환경: 경험을 통한 지식획득을 위한 필수적 요인.
②성숙: 경험을 했을 때, 그것을 지식으로 변환시키려면, 신경체계의 성숙이 필수적.
③사회적 영향: 다른 사람과의 접촉, 언어, 교육의 영향을 말한다.
평형화 과정: 발달을 통해 작용하는 학습자의 자기 조절 과정
(환경과의 특별한 상호작용) → 피아제만의 독특한 이론!
복지 실천에 끼친 영향
① 아동의 사고에 대한 이해: 아동의 사고에 대해 관심을 갖고 자세한 이해를 하는 것은 지식습득의 과정에대한 이해를 할 수 있게 한다. 또 그럼으로써 교육에 새로운 교수전략을 세울 수 있다.
② 아동의 능력에 적합한 교수전략 :‘적절한 불균형‘유지 →동화와 조절을 통해 지식 습득 (일어나야 하는 상태와 실제 일어나는 상태사이의 모순을 이끌어야 한다)
③ 지식의 구성: 개인은 스스로의 방법으로 배운다. 가르치는 대로 배우는 것이 아니다.

키워드

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