영유아 미술활동 보육계획서(미술 활동계획안)

소개글

영유아 미술활동 보육계획서(미술 활동계획안)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

교과영역
표준보육과정영역
통합 교과영역

선정이유
내용
응용
대상 연령
생활주제
활 동 명
활동 유형
활동 목표
활동자료
준비 사항
활동방법
<도입>
<전개>
<마무리>
확장활동
주의사항

본문내용

게 아니라 “하나, 둘, 셋, 넷, 다섯” 을 세고 난 후 나뭇잎을 떼는 거예요. 알았죠?
C: 네~~
5) 분무기를 사용해 나뭇잎 찍기를 한다.
T: 자, 그럼 여러분들이 만든 나뭇잎 작품 위에 선생님이 준비한 분무기를 뿌려볼까요?
C: 네네~~(노란색 물감이 담긴 분무기를 뿌려보는 유아) 우와!!
T: 이 모양의 나뭇잎을 떼어내면 어떻게 되어있을까요?
C: 우와~ 선생님 나뭇잎이 있던 곳만 하얗게 되었고요, 다른 데는 다 노란색으로 변했어요.
T: 그럼 이번에는 파란색 물감이 담긴 분무기를 뿌려볼까요? 이번에는 어떻게 됐어요?
C: 파란색이었던 도화지가 초록색으로 변했어요.
T: 아, 노란색이었던 도화지에 파란색이 담긴 분무기를 뿌렸더니 초록색으로 변했구나.
<마무리>
5) 활동을 마무리 하며, 소감을 나눈다.
T: 오늘 활동 어땠어요?
C: 재미있었어요~/ 좋았어요!
T: 그래, 재미있었구나. OO이는 어떤 점에서 재밌었어요?
C: 노란색이었던 단풍잎이 제가 입혀준 옷 때문에 빨간색으로 변해서 신기했어요.
T: 그랬구나. OO이 덕분에 나뭇잎이 예쁜 색 옷을 입게 되어 기분이 좋겠구나.
C: 선생님, 저는요 더 많이 나뭇잎 붙이고 싶었는데 나뭇잎이 부족해서 아쉬웠어요.
T: 그랬구나, OO이가 재밌는 활동을 더 하고 싶었는데 나뭇잎이 부족해 못했구나. 다음 번엔 선생님이 OO를 위해 더 많은 나뭇잎을 준비할게요.
C: 네~
6) 완성된 작품과 친구들의 작품을 감상한다.
T: 친구들이 완성한 작품을 감상해 볼까요? 동그라미에 나뭇잎 찍기를 한 친구가 있나요? 한번 나와서 보여 줄까요?
C: (동그라미에 나뭇잎 찍기를 한 유아들이 나온다)
T: 우와 이 친구 그림은 어떤 느낌이 드나요?
C: 따뜻한 느낌이 들어요/ 단풍잎이 쏟아지는 것 같아요/ 멋져요
T: 그렇네요. 선생님은 꼭 가을 나뭇잎이 ‘바스락’ 거리는 소리가 날 것 같은 느낌이 들어요.
(마찬가지로 세모와 네모에 찍은 친구들도 다 나오게 해서 작품을 함께 감상한다.)
7) 모든 유아들의 완성된 작품을 벽에 붙여 전시한다.
T: 자 우리 이제는 이 멋진 우리 친구들의 작품을 전시해볼까요?
C: 네! / 좋아요!
(네모그림과 동그라미 그림과 세모 그림을 따로따로 전시하거나 같이 전시한다.)
확장활동
남은 나뭇잎은 잘 말리던지 코팅해서 관찰할 수 있도록 과학영역에 배치해 둔다. ‘나뭇잎 관찰하기’ 활동으로 연결한다.
물감 대신 파스텔, 크레용 등 다양한 미술재료로 나뭇잎 찍기를 해본다.
나뭇잎과 가을에 관련된 동요나 동시 등을 음률영역에서 배워본다.
수학영역에서 나뭇잎을 작품을 활용한 ○△□도형과 그 패턴을 익혀본다.
직접 나뭇잎의 움직임을 표현해본다
주의사항
1) 나뭇잎을 충분히 준비해 부족으로 인한 다툼을 막는다.
2) 나뭇잎 찍기를 하기 전에 물감 묻히기와 찍는 방법을 잘 알려주고 도움이 필요한 유아에게는 알려주고 할 수 있도록 해준다.
3) 멋진 작품을 완성하는 것이 아니라 미술 활동의 과정 중에서의 즐거운 예술경험을 갖는 것에 목적을 둔다.
보육계획안

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