영유아의 음성 언어 기능을 중심으로 한 stabb(1992)의 분류와 문자언어 기능 까지 포함한 Halliday(1973)의 분류를 중심으로 논하시오

소개글

영유아의 음성 언어 기능을 중심으로 한 stabb(1992)의 분류와 문자언어 기능 까지 포함한 Halliday(1973)의 분류를 중심으로 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

　1. 인간의 음성언어와 문자언어

　2. 언어 기능과 특성

　3. 영유아의 언어 기능

　4. 영유아의 음성 언어 기능을 중심으로 한 stabb(1992)의 분류
　　1) 사회적 욕구의 주장
　　2) 통제
　　3) 정보
　　4) 예측 및 추론
　　5) 투사

　5. 영유아의 문자언어 기능 까지 포함한 Halliday(1973)의 분류
　　1) 도구적 기능
　　2) 조정적 기능
　　3) 상호작용 기능
　　4) 개인적 기능
　　5) 탐구 기능
　　6) 상상 기능
　　7) 표현 기능

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

예를 들면 “뱀은 무엇을 먹지요?”와 같이 환경 탐색과 관련된 호기심에 의한 질문과 대답이 발견적 언어 기능에 속한다. 문자언어의 경우 학습 저널이나 면담 등 이 여기에 해당된다.
6) 상상 기능 (Imaginative function)
언어는 상상의 세계를 창조하고, 이를 통해 창의적인 활동과 자신의 세계를 창조할 수 있다. 언어는 개인이 상상의 세계를 몰입하도록 돕고 창의적인 활동을 하도록 하는 기능을 가진다. 극놀이의 언어와 이야기 나누기에서 사용되는 언어가 있다. 예를 들어, “공주가 되어 보자.”라거나 “전등불이 별처럼 보여요.”와 같 은 말이 이에 해당한다.
7) 표현 기능 (Represention function)
표현 기능은 정보전달을 위해 언어를 사용하는 것으로 정보를 전달하고 이를 설명하고 표현하기 위해 사용한다. 언어는 아이디어나 정보를 전달하고 설명하는 기능을 가진다. 다른 사람과 아이디어나 정보를 교환하기 위해 언어를 사용하는 것이다. “우리 식구는 5명이에요.”가 그 예다.
Ⅲ. 결론
언어의 습득과 사용에 있어서 상황적 맥락의 힘이 얼마나 강한지 보여 준다. 언어를 학습하게 하기 위해서 언어에 대하여 가르치는 것은 옳다고 할 수 없다는 점이다. 아동의 언어 경험들은 음성 언어이든, 보고서 형식의 문자 언어이든 직접 전달하고 전달 받는 과정을 통해서 언어 능력을 향상시키는 것이다. 아동의 개인차를 중시하고, 아동의 필요나 흥미, 태도, 가치 등을 무시하지 않았으며, 학습의 과정이 원래 사회적 과정임을 간과하지 않았다. 이런 생각들이 총체적 언어 교육 접근법을 생기게 한다. 언어 교육은 외부에서 개입하는 것보다 아동 스스로가 자신의 경험과 배경 지식에 따라 스스로 선택 할 때 의미 있고 효과적이다. 언어 학습은 교사에게 책임이 있는 것이 아니라 아동 자신에게 있다. 문법적으로 오류 없는 언어를 사용할 것을 강요하지 말아야 한다. 말을 하고 들으며 글을 쓰고 읽는 행위는 의미 구성의 과정이다. 언어 교육은 교실 내에서의 모든 생활뿐 아니라 교실 밖의 생활과 통합되어 가르쳐져야 한다. 언어 교육은 유치원에서 또는 학교에서 배우는 모든 교과와 통합되어 가르쳐져야 한다. 교실을 아동의 학습을 증진시킬 수 있는 전략 그 자체로 활용할 수 있다. 아동의 언어와 사고는 그 근간이 가정과 지역사회에 있다. 총체적 언어 교사는 평가의 목적은 학습자에게 자신에 관한 정보를 주기 위한 것이다. 유아에 대해서 끊임없는 관심을 가지는 일이 중요하며 어린 유아들에게 그림책을 많이 보여 주고 또 그림책에 관심을 가지도록 유도하는 것이 바람직하다. 이야기책을 많이 읽어 주는 것이 좋다. 유아들에게 신화, 전설, 옛날이야기 등을 많이 들려주어 유아들이 인간의 삶, 사회와 문화의 가치, 문학적 전통을 알 수 있도록 도와주는 것이 좋다.
참고문헌
조정숙 외, 유아언어교육의 이론과 실제, 도서출판 파란마음, 2007
주세형, 할리데이 언어 이론의 국어교육학적 의미, 한국어교육학회, 2009
이영자 외, 영유아 언어 교육, 창지사, 2009

키워드

음성언어,   문자언어,   stabb(1992),   Halliday(1973),   언어의 기능,   문자,   언어