4학년) <(도덕과 교수-학습 과정안 (3/3) 일반 수업모형> 4.함께 사는 세상 - 공공장소에서 지켜야 할 질서와 규칙

목차

도입
전개
정리

※판서계획
※ 본 차시 학습 평가

본문내용

다는 생각이 들었습니다.
-공중도덕을 지키지 않는 것은 정말 남에게 피해를 많이 주는 것 같습니다.
<활동2> 공중도덕 실천의지 다지기
8‘
-여러분이 가위바위보 놀이를 통해 어떤 장소에서 어떤 예절을 지켜야 하는지, 그리고 공중도덕의 필요성에 대해 잘 알게 되었어요.
-이러한 예절을 알았으면 아는 것에서 끝나야 할까요?
-그럼 어떻게 해야 하나요?
-생활의 길잡이 87쪽을 보세요. 여기는 모범행동을 하고 나서 그것을 실천한 것을 적는 곳이예요.
-이번 활동은 여기에 앞으로 우리 친구들이 ‘공공장소에서 어떻게 해야겠다’라고 생각하는 것을 적고나서 그 행동을 어떨 때 하면 좋겠다 하고 생각해보는 시간을 갖겠어요.
-어떤 행동을 적었는지 발표해 봅시다.
-아니요.
-이제 공중도덕에 대해 잘 알았으니까 실천해야 합니다.
-(적는다)
-저는 지하철에서 너무 시끄럽게 떠들지 않도록 하겠습니다.
-학교 계단을 오르내릴 때 뛰지않고 우측통행을 잘 해야겠다고 생각했습니다.
정리
단원정리 및 다음시간예고
-자, 그럼 이번 시간에 배운 내용을 정리 해 봅시다. 교과서 93쪽에 있는 사다리타기를 통해 어떤 장소에서 어떤 예절을 지켜야 하는잘 연결해 주세요.
-어떻게 연결했나요?
-아래에 있는 마음에 새겨 둡시다에 있는 내용을 곰곰이 생각해보고 공중도덕에 대한 실천의지를 다지면서 이번 수업 마치겠습니다. 다음시간에는 5단원 자랑스러운 우리나라에 대해 알아보도록 하겠습니다.
-공중 화장실이나 놀이터처럼 여럿이 함께 이용하는 장소는 공공장소입니다.
-공공장소를 이용할 때 지켜야 할 질서와 규칙은 공중도덕입니다.
-전시품은 만지지 않고 사진은 허용된 곳에서만 찍어야 하는 장소는 박물관입니다.
-큰 소리로 떠들지 않고 음식이 나오기를 재촉하지 않아야 하는 장소는 식당입니다.
7‘
※판서계획
◎ 학습목표
공공장소에서 지켜야 할 질서와 규칙을 익혀 생활 속에서 꾸준히 실천할 수 있다. ◎ 학습활동
<활동1> 공중도덕 가위바위보 놀이하기
<활동2> 공중도덕 실천의지 다지기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
공공장소에서 지켜야 할 질서와 규칙을 잘 알고 생활 속에서 꾸준히 실천하는가?
상
각 장소에 맞는 공중도덕을 잘 알고, 꾸준히 실천한다.
수업 후
관찰
중
각 장소에 맞는 공중도덕을 잘 알거나, 꾸준히 실천한다.
하
각 장소에 맞는 공중도덕을 잘 알지 못하고, 꾸준히 실천하지 못한다.

키워드

4학년,   도덕,   지도안,   함께,   사는,   세상,   공공장소,   질서