예술영재

목차

1. 예술 영재
2. 예술영재의 판별과 선발
3. 예술 영재를 위한 교육 프로그램

본문내용

서 교육
선발 : 대체로 실기평가와 심층면접
문제점
학술적 영재만큼 많은 수의 영재 교육원이 없다
예술영재 학급은 수도권에만 집중
추세
예술영재교육원과 예술영재 학급은 점차 증가
교육청 부설 영재학급이나 예술영재교육원, 대학부설 영재교육원등 다양한 형태로 전개, 영역과 내용이 확대되고 있음
시 도교육청 산하 예술영재교육원, 예술 영재 학급
지역별 거점 학교 또는 협력학교를 중심
선발된 학생들을 대상으로 특정 요일이나 방과 후에 모여 풀아웃 방식으로 운영
전액 국가 지원
영재교육원과 영재학급의 차이는 거점 학교가 어디인가 정도의 구분일 뿐,교육대상자의 선발과정이나 교육심화 활동 등 교육과정 운영상에는 실질적 차이가 없다.
구성과 운영
권역별 교육청이 담당이지만, 영재원이나 영재학급을 총괄하는 실질적 기관이나 시설이 부재 ⇒ 검점 학교 중심으로 운영
거점학교가 결정되면 학교의 장이 영재원이나 영재학급의 공식적 책임자가 되어 영재교육운영위원회 구성
운영위원회가 실질적 프로그램의 구성과 운영 담당 책임 교사를 지정
영재교육 책임 교사가 학교의 특성과 교육여건을 고려하여 프로그램 편성과 운영을 책임- 운영 시간 : 1년 단위 25회, 100시간 전후- 대체로 수업은 토요일 방과 후에 이루어지고 여름방학을 이용하여 집중적으로 수업
프로그램의 골격은 예술 중 고증학교의 전문 교과과정을 참고하여 작성
전체 강좌의 공식적인 교육과정은 없으며 담당 교사에 의해 교육내용이 정해짐
1년의 과정을 마치면서 공식적인 평가는 없으며 발표회 형태로 마무리
프로그램에 다시 참여하기 위해서는 다시 선발 절차를 거쳐야 함
한국예술종합학교 - 예술실기 연수과정/예술영재 선발
우리나라에서 유일하게 고등교육기관 급에서 제공하고 있는 예술영재 프로그램
음악, 무용, 전통예술 분야의 재능 있는 학생들을 조기에 발굴하여 질 높은 교육 실시한다는 취지에서 1993년 7월 26일 개설
예술영재 선발
응시대상 : 17세 이하의 중학교 3학년 재학생, 중학교 졸업생 및 고등학교 재학생(1,2학년)
선발된 학생은 고등학교 졸업 학력이 없어도 한국예술종합학교의 예술사과정에 특별전형으로 응시 자격 부여 ⇒ 학부과정에 입학하여 대학생들과 동등한 교육을 받는다.
예술실기전공은 각 원의 전공교수들이 직접 지도하지만, 학생들의 연령과 지적, 정서적 수준을 고려한 별도의 프로그램은 없는 상황
예술실기 연수과정
대상 : 초 중 고등학교 재학생
한국예술종합학교 예비학교의 성격
방과 후, 주말, 방학기간 등을 활용하여 전문적인 실기 지도
과정을 마치면 한국예술종합학교가 수여하는 수료증 취득
수료생이 음악원 학부과정(예술사과정)에 입학할 경우, 예비학교에서 이수한 학점을 소정의 시험을 거쳐 취득학점으로 인정
운영 기간 : 매년 3월 ~ 그 다음해 1월 말 - 수료연한 : 1년 - 매월 2월에 실시하는 수료 오디션에 합격하면 다음 해 연수과정 이수 자격 부여
예술영재를 위한 해외의 교육프로그램
이스라엘 : 예술과학고등학교를 설립- 시각예술, 음악, 수학, 화학, 물리의 영역 중 어느 한 영역이나 그 이상에서 높은 적성과 흥미를 지닌 학생을 선발 교육- 길더 프로젝트 주간(The GILDER Project Week) : 학생들에게 자기주도적 학습이 가능한 개인과제 수행하도록 함
영국 : 국립영재 아카데미(NAGTY)
정부, 예술 및 교육정책과 연계시키는 조정자
정규학교를 다니면서 개인적으로 필요한 부가적 학습 제공
최근 음악발표 프로그램(Music Manifesto)을 실시 - 문화부와 교육부가 쌍방 간 공동협력을 바탕으로 학교 내 음악교육프로그램 지원
소외계층의 아동이나 다문화 아동에게 기회를 제공하는 방안 모색
미국
월넛 힐(Walnut Hill)
여름학교 : 6~8월경 학교 안팎- 시각예술 프로그램 : 이탈리아- 창작문학 프로그램 : 영국- 음악프로그램 : 프랑스
학교의 재학생 뿐 만 아니라 다른 학교 학생들에게도 오픈되어 있으나 선발기준이 까다롭다.
예술과 학문교과의 통합, 예술 장르간 통합, 예술 정신과 원리에 입각한 예술교육의 방향으로 예술교육 진행
영 아츠(Young Arts) 프로그램
테드 애리슨(Ted Arison)과 그의 아내 린(Lin)에 의해 시작
17~18세 고등학생층의 재능 있는 젊은이를 선발하여 장학금과 교육을 지원하는 대표적인 예술영재프로그램
독일 : 각 지역의 음악학교에서 교육
소규모 레슨과 장기간에 걸친 연습으로 음악의 깊은 세계를 보여줌
일주일에 한 시간의 수업으로 진행
7~16세 학생들이 주류
고가의 악기를 소유하지 않고도 대여 사용 가능
매해 청소년 음악대회(Jugend Musiziert)에 출전 ☜ 클래식 음악의 등용문
외국의 예술영재학교
그린빌의 예술영재 교육센터(Fine Arts Center at Greenville) : 미국 사우스캐롤라이나 주- 일반 고등학교 대상, 방과 후 3시간씩 예술영재 교육- 자신의 능력을 입증할 수 있는 수준 높은 포트폴리오와 입학지원서, 교수추천서, 자기동의서를 제출해야 함- 기본 교과 : 드로잉, 회화, 판화, 도예 등- 매년 다양한 프로젝트 제공
버지니아비치의 예술영재 교육센터(Old Donation Center : ODC)- 버지니아비치 교육구에 소속된 3~8학년 학생들을 대상- 미술 및 무용 영역의 풀아웃 프로그램 제공- 일주일에 한 번 방문하여 4시간 30분가량 심화된 영재교육 서비스 받음
캐나다의 왕립음악원 RCM 사회교육원(The Royal Conservatory) : 전 연령층 대상
VSA(Very Special Arts)- 국제적 비영리 조직 - 진 케네디 스미스(Jean Kennedy Smith) 대사에 의해 1974년 설립- 미국 50개 주와 약 100개국과 연계를 이루고 있는 장애인 예술활동 지원단체- 최초로 예술가, 예술교육자, 장애인들과 함께 활동하는 단체로, 모든 신체와 정신장애자가 예술을 배우고 참가하고 즐기는 사회를 만들기 위해 창립- 자체적인 재정지원은 못하지만 장애인 각본가상(VSA Playwright Discovery program)을 수여하여 장애인에게 성취감을 주며, 지속적인 활동이 일어날 수 있는 동기 부여

키워드

예술,   영재,   미술영재,   음악영재,   1. 예술영재의 판별