아동연구 접근법과 아동연구 윤리

소개글

아동연구 접근법과 아동연구 윤리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 아동연구 방법
　1) 질문지법
　　(1) 개념
　　2) 종류
　　3) 절차
　　4) 장 ‧ 단점
　2) 사례연구법(case study)
　　(1) 개념
　　(2) 절차
　　(3) 장점 ․ 단점
　　(4) 유의사항

2. 아동 연구 방법
　1) 아동 발달 연구의 목적
　2) 연구 방법
　　(1) 체계적인 관찰법
　3) 타당도
　4) 신뢰도

3. 아동연구의 윤리

본문내용

다.
- 발달연구는 특히 아동들을 대상으로 할 경우가 많아서 연구의 윤리가 더욱 강조된다.
연구를 할 경우 연구자는 연구대상의 심리 상태와 생활의 불편함을 최대한 줄일 수 있도록 기준을 갖고 있어야 한다.
아동의 건강, 안녕, 존엄성, 자존심을 손상시키는 연구가 되어서는 안 된다. 그 이유는 아동들은 성장과정에 있으므로 조그마한 통제나 좌절, 긴장에도 쉽게 마음에 손상을 입을 수 있어 정상적인 성장이 저해될 수 있기 때문이다.
다음은 아동발달연구회에서 제시한 윤리지침 요약을 살펴보면 다음과 같다.
연구자는 아동 스스로 연구에 참여하거나 참여를 거부할 자유를 보장해 주어야 한다.
아동을 연구에 참여시킬 때, 연구자는 부모나 보호자로부터 동의를 받아야 하며, 동의는 서면으로 작성하는 것이 바람 직하다. 연구자는 자신의 직업과 소속 기관을 밝히고 연구의 목적과 실시 방법에 대해서도 설명해야 한다.
이때 부모나 보호자는 아동의 연구 참여를 거절할 권리는 물론 거절한 기회를 가질 수 있어야 한다.
연구자는 아동에게 신체적으로 혹은 심리적 손상을 주는 연구를 해서는 안 된다. 심리적 손상을 정의하기는 어렵지만, 연구자는 그것을 분명하게 정의할 책임을 지닌다.
만약 연구하는 도중 아동에게 피해가 생기면, 동료 전문가에게 자문을 구하고 연구를 포기하거나 다른 연구방법을 사용해야만 한다.
연구과정 동안 얻은 정보에 대해서는 비밀이 보장되어야 한다. 개별 아동은 연구보고서나 구두 발표 시 익명으로 해야 하며 비공식적 석상에서도 언급되지 않아야 한다.
연구자는 연구 도중이나 연구가 끝난 다음에 아동에게 심각한 영향을 줄 수 있는 어떤 사실이 발견된다면, 부모나 보호자에게 알리고 그 분야의 전문가와 상의하여 대책을 강구하여야 한다.
실험집단 아동에게 적용된 윤리적 표준이 통제집단의 아동과 그 부모에게도 동일하게 적용된 윤리적 표준이 통제집단의 아동과 그 부모에게도 동일하게 적용되어야 한다.
‘아동발달연구회’와 그 회원들은 윤리적 표준에 대해 계속해서 의문을 제기하고 수정하고 개정할 책임을 지닌다.
질문지법이란 어떤 문제에 대하여 미리 만들어진 질문들을 연구 대상자가 기술하도록 하는 방법이다.
사례연구법이란 두드러진 행동 특성을 보인 개인이나 소집단을 대상으로 계속해서 관찰하고 행동의 원인을 추적하고 나서 어떤 조치를 취한 다음 어떻게 변화해 가는가를 연구하는 방법이다.
타당도란 그 검사가 재고자 하는 것을 재는 것이다. 그 검사가 목적한 대로 기능하면 타당한 것이고, 그렇지 않으면 타당한 검사가 아니다
신뢰도란 어떤 검사가 오차없이 얼마나 정확하게 측정할 것을 측정하고 있느냐의 문제이다
참고문헌
이순형외, 아동복지, 서울, 학지사, 2009
이종복,'우리나라 아동복지시설의 현황과 발전방향',사회과학연구 창간호,1997
전남련, 아동복지, 서울, 형설출판사, 2003
김영숙·이재연, 아동을 위한 상담이론과 방법, 서울, 교육과학사, 1997
고경연, 아동복지시설의 문제점과 개선방안에 관한 연구, 초당대학교 석사학위논문, 2002

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