영유아프로그램 중 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 특징

목차

1. 프로젝트 접근법

(1) 프로젝트 접근법의 배경

(2) 프로젝트의 개념

(3) 프로젝트 접근법의 교육목표

(4) 프로젝트 접근법의 교육과정

(5)프로젝트 접근법에서 교사의 역할

<프로젝트 접근법의 특징>

2. 레지오 에밀리아 접근법

1) 레지오 에밀리아 접근법의 등장 배경

2) 레지오 에밀리아 접근법의 창시자

3) 레지오 에밀리아 접근법의 기본철학

4) 레지오 에밀리아 접근법의 특징

<학습도구로서의 프로젝트>

(2) 표상활동 강조

(3) 기록화 작업 중시

<레지오 에밀리아 접근법의 특징>

<출처>

본문내용

총체적 언어접근법 등이 모색될 수 있는데 이들은 모두 “전인적 아동, 조화로운 발달, 능동적이고 탐구심이 강한 학습발달의 주체”라는 공통성이 있다.
④ 레지오 프로젝트 접근법은 발현적, 상호 조정적인 성격의 교육과정을 따르는데 이는 사회적 구성주의가 강조하는 ‘사회적 맥락’을 이론적 배경으로 하고 있다. 상호조정 적 교육과정은 아동방임이 아니며, 또한 교사중심도 아니다. 어린이로부터 출발한 생각이나 아이디어에 근거하여 교사가 방향을 잡는다는 의미이다. 이 과정에 대하여 Malaguzzi는 교사에 의하여 미리 형성된 기대에 근거하여 아동의 활동을 선택하고 교사가 방법을 결정하여 나간다고 한다.
레지오 에밀리아 교육에서는 아동의 발달관을 Piaget와 Vygotsky의 ‘아동발달과 학습’에 대한 연구에서 찾을 수 있다. Piaget이론에서는 아동들 간에 직접적으로 하는 교육적 상호작용과 관련하여 아동들의 자율성과 타율성에 대하여 언급하고 있다. 이와는 좀 다른 의미에서 Vygotsky에 의하여 구성주의적 관점이 생겨났다. Piaget이론에서는 아동의 ‘개인 내에서’ 학습이 일어나는 과정을 강조하지만, Vygotsky이론에서는 지식이 사회적으로 구성되어지는 ‘개인 간’ 과정을 강조하면서 사회문화적 현상으로 설명을 하였다. 즉, 아동은 동료나 교사와 더불어 학습한다는 사실이다. 이러한 구성주의의 철학은 레지오 에밀리아 프로젝트 학습의 중심원리가 된다.
<출처>
전통적 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 비교연구 김필식
유아교육에 있어서 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법 비교연구 김혜민

키워드

영유아프로그램 중 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리,   프로젝트 접근법의 배경,   프로젝트의 개념