보육프로그램(프로젝트접근법,몬테소리,네지오에밀리아,뱅크스트리트프로그램)을 간략히 비교하고 그 프로그램들 중 보육현장에서 적용해보고 싶은 프로그램에 대한 자신의 의견을 기술하시오

소개글

보육프로그램(프로젝트접근법,몬테소리,네지오에밀리아,뱅크스트리트프로그램)을 간략히 비교하고 그 프로그램들 중 보육현장에서 적용해보고 싶은 프로그램에 대한 자신의 의견을 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1장. 몬테소리 프로그램
2장. 뱅크 스트리트 프로그램
3장. 하이스코프 프로그램
4장. 레지오 에밀리아 접근법(Reggio Emilia Approach)
5장. 발도르프 프로그램
7장. 만 2세미만 영아용 프로그램
8장. 만 3～5세 유아용 프로그램
9장. 혼합연령 프로그램

본문내용

이해하게 된다.
4. 만 3~5세 유아는 자신의 행동이나 인지적 갈등의 조절수단으로서 혼잣말을 사용하며, 자신의 정서를 언어로 표현할 수 있게 된다.
5. 첫 제도적 교육과정에 속하는 유치원 교육은 유아의 잠재력 개발에 초점을 둔 전인적 성장을 위한 기초교육으로서 유아의 일상생활에 필요한 기본 능력과 태도를 기르는 것을 목표로 하여 건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활 등 다섯 가지 영역에 걸쳐 그 교육목표와 내용이 제시되어 있다.
6. 만 3~5세 유아를 위한 환경구성은 영역별로 연령에 따라 구조화되며, 흥미영역의 배치는 기능적으로 분리하여 활동의 관련 정도에 따라 인접 배치하고 참여 유아의 수나 흥미도에 따라 재구성될 수 있도록 한다.
9장. 혼합연령 프로그램
1. 저출산율 및 핵가족화로 인한 가정 내 형제·자매 간의 상호작용을 보완해 주는 혼합연령 프로그램은 비고츠키의 근접발달영역 개념, 사회학습이론의 모방학습 개념, 인지발달이론의 능동적 지식구성자 개념 등에 기반하고 있다.
2. 혼합연령 프로그램의 교육목표는 타인을 수용하고 서로 도움을 주고받는 개성 있고 사회적인 아동을 육성하는 것이다.
3. 혼합연령 프로그램은 규정된 교육과정이나 교수·평가에서 벗어나기 때문에 학급, 학교, 지역에 따른 독특한 상황에 적합한 모델을 발달시켜야 한다.
4. 혼합연령 프로그램의 집단은 수직적 구성을 기본으로 하며, 힘, 지식, 능력, 기술 등에서 다양한 수준 차이를 보이는 1년 이상의 연령차가 있는 영유아로 구성된다.
5. 혼합연령 프로그램의 장점은 상호작용하는 대상의 연령 및 능력 차이로 인해 다양한 대인관계의 경험이 가능하다는 것이며, 단점은 유아 개인에 따라 좌절이나 퇴행을 경험할 수 있다는 것이다.
6. 혼합연령 프로그램은 교사 재량하에 다양한 교육활동을 하며, 또래와의 협력활동, 소집단활동, 협력교수-학습 등으로 나뉘어 활동이 이루어진다.
7. 혼합연령 프로그램에서 교사는 유아에게 환경탐색의 기회를 제공하고 격려하는 촉진자의 역할을 한다.
8. 혼합연령 프로그램의 일과는 영유아의 연령이나 활동영역 및 놀이와 학습을 구분하지 않고 통합적이되,영유아의 자율성을 보다 많이 허용하도록 구체적으로 계획되어야 한다.
9. 혼합연령 프로그램의 환경구성은 영유아의 흥미와 요구를 기초로 영유아가 자유롭게 경험하고 탐색할 수 있게 하되,각 연령의 유아들에게 알맞은 환경으로 구성하여야 한다.

키워드

보육프로그램(프로젝트접근법,   몬테소리,   네지오에밀리아,   뱅크스트리트프로그램)을 간략히 비교하고 그 프로그