교육의 개념과 사상적 기초

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목차

교육의 개념과 사상적 기초

본문내용

㉠생활이다(내재적 목적)
㉡성장이다(성장으로서의 교육)
;루소,프뢰벨,듀이
㉢계속적인 경험의 재구성이다.‘교육과 경험’.1938
㉣사회화과정.‘학교와 사회’.1899
㉤전인 그자체(현실생활에 잘 적응할 수 있는 사람)
저서-‘나의 교육 신조’ 1897
-‘학교와 사회’1899
-‘how we think' 1910
-‘민주주의와 교육’ 1916
-‘경험과 자연’ 1925
-‘경험과 교육’ 1938
교육의 목적
㉠3H 조화인 양성
; head, heart, hand
㉡사회개혁
교육내용
;數=계산,수학=논리력
形=도화,습작,측량=공간적,감각적능력
語=읽기,말하기,문법=표현능력
교육방법
㉠합자연의 원리(아동중심의 교육)
-자발화의 원리
-방법의 원리(발달단계에 따른교육)
-조화의 원리
-사회화의 원리
-기초도야의 원리(조기교육의 중시)
㉡직관의 원리
㉢노작교육
저서-‘겔트루트는 그아이를 어떻게 교 육하는가’
-‘은자의 황혼’
-‘겔트루트와 린할트’
Dewey
Pestalozzi
저서-‘백조의 노래’
-‘직관의 ABC’
-'어머니의 책‘
-‘나의 운명’
敎聖
敎育愛
※ 합자연의 원리
⒜ 주관적 자연주의
;인간내부 자연성에 따른 교육
(루소-원시적 자연, 페스탈로찌-문화적인 자연)
18세기 19세기
⒝ 객관적 자연주의
;인간 외부 자연법칙에 따른 교육
(코메니우스-직관의 효시.‘세계도회’, 라트카)
⑤ 종교성
Maritain
Comenius
Frobel
1940년대- 항존주의
-실존철학을 교육에 적용
“신의 의지를 실현하는 과정”
17세기 실학주의 대표자
“신과 더불어 영원한 행복”
교육방법
㉠합자연의 원리
(객관적 자연주의)
㉡직관 교수
‘세계도회’.1658-시청각교육 의 효시. 조기교육,유아교육
㉢집단 훈육제(6명)
“만약 학교에서 집단훈육교육 이 없으면 물없는 물레방아와 같다”
저서-‘세계도회’ 1658
-‘어학입문서’ 1631
(라틴어, 소년기)
-‘대교수학’ 1632
(최초의 대학전공과목,
최초의 교육학서)
조기교육
;코메니우스,프뢰벨
19세기 신인문주의자
“인간속에 내재하는 신성을 계발” (타고난 잠재력)
교육방법
㉠통일의 원리
;범신론
㉡연속적 자기활동의 원리
;성장으로서의 교육(듀이,루소,프뢰벨)
노작교육
㉢恩物을 통한 유희의 원리(유 치원)
조기교육의 대표자
놀이학습의 대표자
(Cook,프뢰벨)
4) 교육현상학적 입장 (무엇을 지향)
규범적 정의(목적론적 정의)
조작적 정의(기술적,서술적정의)
기능적정의
ㆍ가치지향적 입장으로 하나의 가치를 제시하는 것을 포함한 정의
ㆍ목적의식,방향감을 고취
ㆍ교육의 본질적 가치 추구
ㆍ가치개방적 입장으로 하나 의 가치를 제시하지 않고, 다만 행동의 변화만 기술, 서술한 정의 방식
ㆍ보다 객관적인 안목으로 접근할수 있다
ㆍ예;교육은 인간행동의 의 도적, 계획적인 변화이 다.(정범모)
ㆍ수단적 입장으로 어떤 목적 을 달성하기 위한 수단적 입 장으로 기술
ㆍ교육의 비본질적 가치 추구
ㆍ예;교육은 사회,문화의 계승 발전의 수단이다.
※약정적 정의;교육이란 것은 _______ 이라 한다.
∴ 교육은 피교육자의 타고난 잠재력을 계발시켜서 이상적인 인간으로 승화시키는 의도적 활동
2. 교육의 조건
전제 조건
인간의 조건
①의도성;목적성(가장 먼저 고려,②를 포함)
②계획성;교육과정,교육절차,교육방법
③가치지향적(가장중요)
④전인성
①인간은 존엄하다(인간주의적 가정)
②인간은 주체적이다(인간 결정론적 가정)
③인간은 타고난 잠재력을 가지고 있다
(가소성의 조건)
④인간은 과학적 이해가 가능하다
(과학적 이해가 가능한 조건)
3. 요소
1) 3요소
주체
객체
매개체
개념
가르치는 입장에 있는 사람
배우는 입장에 있는 사람
교육과정,문화적요소
형식적교육
교사
학생
교재내용
비형식적 교육
부모, 형, 누나
자녀, 동생
가정환경(물리,심리적)
성숙자, 선배, 사회인사
미성숙자, 후배
사회환경(대중매체)
2) 4요소
3요소 + 교육의 장소 (가정,사회,학교)
3) 5요소
4요소 + 교육의 성과
4) 기타 3요소
①루소 (에밀)
; 자연 - 인간내부 자연성(통제x)
인간 - 교육력을 가진 성인(통제o)
사물 - 인간을 둘러싼 환경전체(통제o)
▶ 통제할 있는 인간,사물을 통제할 수 없는 자연에 맞추어나가는 것( 합자연의 원리)
②성장과 발달
; 유전 + 환경 + 자아 (살아 있는 유기체)
2대
③통신 교육
; 송신자 , 수신자 , 메세지
(선정, 고안, 사용)
▷ 시청각통신; 메시지의 고안과 사용을 주 대상으로 하는 교육이론과 실천의 한 분야

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