영유아기 수학적 탐구의 개념과 학습방법

소개글

영유아기 수학적 탐구의 개념과 학습방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제 1절 부분과 전체, 패턴

본문내용

자, 계량컵, 계량스푼, 저울 등을 가지고 다른 사람이 하는 대로 재면서 놀이를 함
2) 비교단계
감각운동기와 전조작기 유아들에게 나타나는 특징으로 비교를 하게 됨
예) ~보다 큰, ~보다 작은, 더 무거운, 더 가벼운, 더 긴, 더 짧은, 더 뜨거운, 더 차가운 가 같은 비교를 하게 됨
3) 임의의 측정단위 사용단계
- 전조작기 말과 구체적 조작기 초에 오는데 임의의 단위를 사용하여 측정하기를 배움
- 이 시기에 점차적으로 표준 측정 단위의 필요성을 느끼게 됨
- 모래놀이 때 컵을 사용함으로써 한 컵의 부피가 임의의 단위가 됨
- 발자국이 임의의 단위가 될 수도 있고 발 길이를 재기 위해 블록이 임의의 단위가 되기도 함
4) 표준화된 단위의 필요성을 인식하는 단계
- 구체적 조작기에 들어가면 표준화된 단위의 필요성을 인식하기 시작
- 다른 사람과의 의사소통을 위해 공통으로 사용하는 단위의 필요성을 인식하도록 해 주어 야 함
5) 표준적 단위를 사용하는 단계
수 세기 단위를 도울 수 있는 공식을 만들고 사용하는 단계, 구체적 조작기에 나타남
예) cm, m, g등의 표준적 측정 단위를 이해하고 사용하기 시작함
3. 비교
- 비교는 사물의 관계뿐 아니라 사물 간의 공통점 및 차이점과 같은 속성을 이해하는 것임
- 물체의 속성에 대한 개념 발달은 아래와 같은 두 가지 능력을 발달시켜 줌
첫째, 유아로 하여금 지각적으로 비교할 수 있는 기술을 발달시켜 줌
둘째, 비교한 것을 표현하는 데 필요한 언어를 발달시켜 줌
4. 길이와 높이
- 길이의 측정을 위해서는 길이에 의해 물체를 순서화하거나 비교하는 등의 준비활동이 필 요함
- 유아단계에서 적절한 활동은 ‘보다 더 긴’, ‘보다 더 짧은’, ‘같은 길이의’ 등과 같은 개념을 강화할 수 있는 것이어야 함
- 책상 위에 블록을 쌓거나 높이가 다른 블록을 올려놓고 높이의 차이를 비교할 수 있음. 즉, ‘보다 더 높은’ ‘ 보다 더 낮은’ ‘더 큰’ ‘더 작은’ 등과 같은 어휘를 사용 하면 높이 개념을 이해하도록 도울 수 있음
5. 면적과 영역
- 면적은 어떤 장소의 일정 부분을 덮고 있는 표면의 양이고, 영역은 일정 장소 주변의 거 리를 의미함
- 유아는 물체가 일정하게 덮고 있는 부분을 가지는 것을 이해함으로써 면적과 영역의 개념 을 배움
6. 부피와 양
부피와 양의 개념은 3차원 개념임. 부피는 용기내의 공간의 양을 의미하고, 양은 어떤 물체가 차지한 공간의 양일 일컬음
7. 무게
- 무게에 대한 준비도를 위해서 유아들에게 “어떤 물체가 다른 것보다 더 무겁다”와 같은 판단을 내려 보도록 하는 경험을 제공해야 함
- 그림을 보고 “○○는 □□보다 더 무겁다” 와 같은 판단을 하도록 하기 전에. 실제로 물건을 들어보도록 함
8. 시간
시간의 개념은 경과 시간 및 기간, 시간적 관계, 시간의 순서를 포함
제 4절 통계와 확률
1. 통계와 확률의 개념
- 21세기의 주역이 될 유아들이 정보를 분류하고 조직하고 이를 타인들이 알아보기 쉬운 방 식으로 표현
- 나아가 이런 자료를 토대로 문제를 해결해 낼 수 있도록 하는 통계의 기본개념을 이해하 는 것이 중요
- 자료에 기초하여 추론하고 예언하는 확률의 기본개념을 이해하여 이를 일상생활 속에 적 용하며 성공적인 삶을 영위하도록 하는 것 역시 중요
- 통계란 유아가 주어진 문제를 해결하기 위해 관련 자료를 수집하고, 수집된 자료를 일정 한 준거에 따라 분류하는 활동을 통해 자료를 조직하고 이 후에 조직화된 자료를 토대로 분석, 해석하는 것을 의미
- 확률은 유아가 자료 분석을 통해 얻은 결과를 바탕으로 예측해 보는 활동
2. 발달단계
1) 1단계 : 실물 그래프 단계
유아가 실물을 활용하여 그래프를 표현. 이때, 유아들은 실물 그래프에 있는 실물을 일대일 대응을 하거나 높이 또는 길이를 시각적으로 보고 비교
2) 2단계 : 그림그래프 단계
실물 대신 실물의 그림을 활용하여 그래프를 만듦
3) 3단계 : 상징물 그래프 단계
실물이나 그림을 필요로 하지 않고 어떤 사물을 의미하기 위해 추상적인 표현방식을 활용하여 그래프로 나타냄
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원

키워드

영아기,   표준보유과정,   영아,   영유아,   보육