진로상담의 적용 및 활용

소개글

진로상담의 적용 및 활용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제 1절 학교진로상담의 개요
제 2절 진로상담 내담자의 진단체계
제 3절 집단진로상담의 활용
제 4절 진로지도를 위한 컴퓨터 활용

본문내용

결정에서 매우 중요한 영향을 미침
- 이러한 가치관을 측정하는데 가장 많이 쓰이는 방법은 표준화 검사법과 가치명료화
프로그램을 통한 측정방법이 있음
2) 흥미의 탐색
- 흥미란 어떤 종류의 활동 또는 사물에 대하여 특별한 관심이나 주의를 가지게 하는
개인의 일반화된 행동경향을 의미
- 즉, 개인이 잠재적으로 가치 있다고 생각하는 것에 주의를 기울이고 그것을 향해서
나아가려는 일반적인 정서적 특성
- 진로결정에 중요하게 작용
- 흥미를 알아보는 데 가장 많이 이용되고 있는 방법은 표준화 검사법 등 다양한 흥미검사
- 예) Holland
3) 성격의 탐색
- 성격이라는 개념에는 개인의 욕구, 자아개념, 성취동기, 포부수준, 대인관계 등의 여러
요인들이 포함되어 작용
- 여러 연구들에 의하면 자신의 성격유형에 맞는 작업환경을 택해야 높은 직무만족을
느끼면서 직업생활에 임할 수 있다는 것
- 최근에는 성격을 유형으로 구분하는 검사들이 많이 사용되고 있음
- 예) MBRI 등
4) 적성의 탐색
- 적성이란 어떤 과제나 임무를 수행하는데 있어서 개인에게 요구되는 특수한 능력이나
잠재능력을 의미
- 즉, 어떤 특수부문에 대한 능력이나 그 능력의 발현 가능성을 의미
- 따라서 적성은 개인이 어떤 직업에서 얼마만큼 그 직무를 성공적으로 수행할 수 있을지
예측하게 해 주는 요인이 됨
- 적성을 파악하는 주요 방법
- 하나는 표준화검사이고 다른 하나는 관찰에 의한 방법
3. 개인진로상담 및 집단진로상담의 과정에서 보조로 활용할 수 있는 검사도구
- 진로성숙도 검사
- 진로의식발달검사
- 의사결정유형검사
- 진로결정수준검사
- 진로탐색행동검사
- 불안검사 등
4. 검사 도구를 선정할 때 유의할 점
- 검사의 타당도, 신뢰도, 실용도 등을 근거로 평가를 해보고 검사의 제작자, 제작의도,
사용대상, 제작년도 등도 면밀히 살펴보아야 함
- 검사결과를 절대적인 것으로 해석하면 안 됨
- 진로지도와 관련하여 검사결과는 방향을 제시해 주는 것
① 그 진로를 선택했을 때 성공여부를 보장해 주지 않음
② 그 이유는 어느 한 분야에서 성공을 거둔다는 것은 단순히 적성이나 흥미 또는 능력
어느 한 요인에 의한 것이 아니고 다양한 요인의 상호작용의 결과이기 때문임
집단진로상담은 소규모 집단을 구성하여 운영할 수도 있지만 잘 구조화된 경우 많은 학생을 참여시킬 수도 있다. 진로지도에서 컴퓨터는 진로지도와 관련된 정보, 정보 검색 교육, 진로탐색 프로그램에 활용할 수 있다. 또한 학생을 이해하기 위해 진로지도 과정에서 검사를 실시할 때는 가치관, 흥미, 성격, 적성 등을 고려해야 하지만 검사결과를 절대시할 필요는 없다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원

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진로상담. 영유아,   보육,   보육시설