지역사회교육의 필요성, 문제점 및 해결방안

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도조언을 하는 것이다. 말하자면 자기 주도적 학습을 촉진하기 위한 컨설팅을 하는 것이다. 따라서 학습 상담에 대한 요구는 커질 것이므로 각 기관에서는 학습상담체제를 갖추어 나가야 할 것이다. 그러므로 우선적으로 상담실 설치와 상담 전문 요원 확보가 필요하다.
Ⅲ. 결론
급변하는 국제화, 세계화 사회로 발돋움하며 지방 불균형 해소를 위해 계속적인 학습인 지역사회교육 활동이 절실히 요청되고 있다. 사회빈곤층을 포함한 계층이 지식기반경제의 혜택을 받아 사회의 양극화 현상을 방지하고, 사회 전반의 안정과 균형을 유지하기 위해서는 지방자치단체의 적극성 있는 정책으로 지식경제에 맞는 지역교육시스템을 구축하여 산업구조 및 고용구조변화에 적절히 대응할 평생학습 시대를 열어가야 한다.
지역사회교육은 미래교육의 산실이며 우리가 살아야 할 미래사회의 밑거름이다. 이제 우리 사회는 복지사회로 가고 있으며 이제 교육은 일정기간만 이루어지는 것이 아니라 평생 동안 해야 할 생활의 일부가 되었다. 청소년, 대학생, 노인, 실업자, 그리고 주부 할 것 없이 지속적인 학습이 이루어져야 하며, 매일 새로워지는 생활환경과 교육환경, 그리고 직장환경에 적응할 수 있도록 지역사회교육 분야가 나서야 할 것이다.
<참고문헌>
김남선. 2000.『지역사회조직론』. 홍익출판사
정지웅 외 3인. 2000.『지역사회학』. 서울대학교출판부
國生 壽 저. 김영주 역. 2001.『지역사회 교육과 평생교육』. 지구문화사
김관호. 2003. 『세계화와 글로벌 경제』. OECD편. 박영사
한국지역사회교육협의회. http://www.kace.or.kr
네이버. http://www.naver.com
엠파스. http://www.empas.com
1)정지웅 외 3인. 2000.『지역사회학』. 서울대학교출판부
2)김남선. 2000.『지역사회조직론』. 홍익출판사
3)한국지역사회교육협의회. http://www.kace.or.kr
4)정지웅 외 3인. 2000.『지역사회학』. 서울대학교출판부
5)김관호. 2003. 『세계화와 글로벌 경제』. OECD편. 박영사
6)國生 壽 저. 김영주 역. 2001.『지역사회 교육과 평생교육』. 지구문화사
7)김남선. 2000.『지역사회조직론』. 홍익출판사
8)네이버. http://www.naver.com
9)정지웅 외 3인. 2000.『지역사회학』. 서울대학교출판부.
10)엠파스. http://www.empas.com

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